這回實施的事業單位職工績效工資改革，據說要與當地的經濟狀況掛鉤。官方給出的解釋是：經濟發達地區財政收入高，生活消費亦高，所以職工工資自然也就水漲船高。就算這樣的道理講得通，那么地處同一城市，甚至在同一幢公寓樓住著的教師工資上大概不應當出現“地區差”了吧？可惜，不僅出現了，而且差距還非常大。

    本人所在城市經濟不甚發達，整個市區劃分為兩個區。中小學教師的人員歸屬分為三塊：市直及A、B兩個區。在平素的增資加薪中，市直學校教師往往都是先盛上一碗，基本上都不折不扣地執行上面的政策；另外兩個區的教師加薪往往就要“結合當地經濟情況，視具體情況而定”了。所以幾次調資之后，區轄教師月薪已被市直教師拉下了好幾百元。而這次的績效工資改革由于工資調整幅度較大，相同資歷、相同勞動量的教師市直、區轄之間竟出現了千元上下的差距。

    這一現象實在是將“近水樓臺先得月”演繹得淋漓盡致。那些市直學校因為行政上直接歸市一級管轄，一直享受著遠遠高出于基層學校的穩定的教育投入，擁有著優質的教育教學資源，教師的工作條件、生活待遇原本就大大好于下面的區屬、縣屬學校。如今在績效工資上又高出了區縣教師一大塊，這就更拉大了同城教師之間的收入差距，使得教師之間的“貴族”、“平民”涇渭分明。你能說市直學校教師的工作績效，都高于區屬學校的老師嗎？全都少慢差費？如果不能，為何差別如此巨大？

    其實又何止調資這一項，平時的評優、提拔、晉升職稱……諸如此類，哪一項不是那些“近水樓臺”的單位、個人吃飽撈足了之后，再“象征性”地恩賜給基層單位、普通工作人員？就像今年教師節前教育部門組織的高�！鞍倜�名師”評選，評選出的名師竟然90％為高�！懊�官”，難道當今高校里已全部是“教而優則仕”？

    諸如榮譽、表彰之類的“身外之物”或許不必太在意，可工資調整直接關乎人民生活，關系到一個家庭的生活質量，關系到一個人勞動價值的承認，誰也沒有理由作壁上觀。事業單位員工績效工資改革原本是件調動職工工作積極性的好事，如果實施之后反而打消了部分職工的工作積極性，使得政府出了錢卻不討好，誰之過？