直擊兩會(huì )：異地高考要防官員富人鉆空子

    教育問(wèn)題年年是兩會(huì )的熱點(diǎn)話(huà)題，應試教育、素質(zhì)教育、去行政化、異地高考、教育公平等問(wèn)題一直是議題熱點(diǎn)。3月8日，全國人大代表、清華大學(xué)校長(cháng)陳吉寧在接受記者提問(wèn)時(shí)表示，高校去行政化不能，如果學(xué)術(shù)能力判斷被非學(xué)術(shù)因素干擾，在干擾的地方必須去除。此外，陳代表指出，異地高考要真正讓農民工的子女享受到政策，就必須做到報名公開(kāi)，防止官員和富人鉆漏洞。

    去行政化：核心是維護學(xué)術(shù)權威

    記者：您怎么看待高校去行政化？
    陳吉寧：一個(gè)學(xué)校是好還是壞，學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)判斷是很重要的。學(xué)術(shù)判斷能力被非學(xué)術(shù)因素干擾，在干擾的地方必須去除。比如說(shuō)，老師學(xué)術(shù)能力不強必須離開(kāi)學(xué)校，誰(shuí)來(lái)決定？第一，這個(gè)老師的學(xué)術(shù)能力不能讓校長(cháng)、系主任定，要由其他教授來(lái)定；但是他離開(kāi)學(xué)校，教授又不能決定，需要行政和法律的形式讓他離開(kāi)。所以，所謂的去行政化，核心的地方是學(xué)校必須維護學(xué)術(shù)權威。

   異地高考：要讓農民工子女享受權益

    記者：有一種說(shuō)法，北大是北京人的大學(xué)，復旦是上海人的大學(xué)，您怎么看？
    陳吉寧：這又說(shuō)到“異地高考”的問(wèn)題。前幾年異地高考出現一種問(wèn)題，就是有人借機把自己的孩子從高考難的地方調到容易的地方。因此，教育部的異地高考方案，必須要把富人和農民工的孩子區分出來(lái)，真正使農民工子女享受到這種權益。
    記者：該如何解決這個(gè)問(wèn)題？
    陳吉寧：采取公示等措施，保證報名公開(kāi)。這幾年，為了讓貧困地區的孩子也能有機會(huì )上清華，清華大學(xué)采取了一些有效的措施。比如說(shuō)，去年開(kāi)始，增加對中西部12個(gè)省市的招生指標，面向全國590個(gè)貧困縣啟動(dòng)自強計劃，讓貧困地區的考生參加清華冬令營(yíng)，不讓貧困縣的學(xué)生跟發(fā)達城市的學(xué)生放在一起比較，而是來(lái)自貧困地區的放在一起測試。去年有30多個(gè)這樣的學(xué)生進(jìn)入了清華大學(xué)。

    人才培養：與經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)脫節確實(shí)存在

    記者：近有大學(xué)生在網(wǎng)上曬自己年薪才5萬(wàn)元錢(qián)，還不如身邊的農民工。您怎么看待現在大學(xué)生的就業(yè)現狀和高校的人才培養能力？
    陳吉寧：現在大學(xué)生就業(yè)確實(shí)壓力大。大學(xué)確實(shí)有教育跟經(jīng)濟脫節、跟產(chǎn)業(yè)脫節的問(wèn)題。產(chǎn)業(yè)界意見(jiàn)也很大，說(shuō)大學(xué)培養的學(xué)生到崗沒(méi)法直接用，需要再訓練幾年，這個(gè)問(wèn)題必須要面對。
現在要做的是要加大學(xué)生的實(shí)習、加大教育的投入，要求教師有更多的時(shí)間跟學(xué)生在一起，這樣才能培養出更好的學(xué)生來(lái)。

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