新年伊始,職業(yè)教育成為教育改革的熱門(mén)詞。先是,國務(wù)院總理李克強主持召開(kāi)國務(wù)院常務(wù)會(huì )議,部署五大任務(wù)措施加快發(fā)展現代職業(yè)教育;隨后,在近日召開(kāi)的中國發(fā)展高層論壇,教育部副部長(cháng)魯昕透露,我國即將出臺方案,“實(shí)現兩類(lèi)人才、兩種模式高考[微博]”。一種是技術(shù)技能人才的高考,考試內容為技能加文化知識,一種是現有的高考模式。種種消息顯示,一直在招生和人才培養上飽受困擾的職業(yè)教育即將從困境中破冰,迎來(lái)一次新的發(fā)展機遇。
五大措施促進(jìn)職業(yè)教育,“擴大職業(yè)院校在專(zhuān)業(yè)設置和調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學(xué)自主權”;“建立學(xué)分積累和轉換制度,打通從中職、專(zhuān)科、本科到研究生的上升通道”;“開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養的現代學(xué)徒制試點(diǎn),鼓勵中外合作”…… 這一系列措施的推出對于緩解職業(yè)院校招生難將起到十分重要的作用。
高考推行兩種模式并存,要破解職業(yè)教育困局,招生是一個(gè)繞不開(kāi)的話(huà)題。如何提升職業(yè)教育的吸引力,并在現有的國家考試體制下實(shí)現人才合理分流,針對這些問(wèn)題,在即將出臺的高考改革方案中似乎已有所關(guān)注。近日,教育部副部長(cháng)魯昕在中國發(fā)展高層論壇上表示,高考改革方案將實(shí)現兩類(lèi)人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考,考試內容為技能加文化知識;第二種高考模式就是現在的高考,學(xué)術(shù)型人才的高考。
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