雙軌分流 職業(yè)教育迎來(lái)“春天”

教育部副部長(cháng)魯昕近日在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國即將出臺的高考改革方案將實(shí)現兩類(lèi)人才、兩種模式的高考：一是技術(shù)技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識;二是現在的高考，即學(xué)術(shù)型人才高考。她說(shuō)：“在高中階段，16歲就可以選擇你未來(lái)發(fā)展的模式。當然不管你選擇的是什么模式，你都可以實(shí)現你的人生目標�！�
　　一直以來(lái)，我國在高考改革方面嘗試過(guò)不少努力，卻收效甚微。一方面是缺少一個(gè)強有力的抓手，另一方面，也是社會(huì )普遍的價(jià)值導向根深蒂固，難以改變。從全國來(lái)看，我國每年從中高等學(xué)校畢業(yè)進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的總量約1700萬(wàn)人，其中700萬(wàn)左右是中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，700萬(wàn)左右是高等學(xué)校畢業(yè)生，這其中中高等職業(yè)教育與普通本科各占一半。而2014年我國普通高校畢業(yè)生規模更是達到727萬(wàn)人。然而，從整體的就業(yè)率來(lái)看，中職畢業(yè)生就業(yè)率能達到95%左右，但高校畢業(yè)生的就業(yè)率卻僅在70%左右。這就產(chǎn)生了結構性的差異，導致技術(shù)技能型崗位崗多人少，實(shí)行高考分流改革存在客觀(guān)必要性。
　　河北技校網(wǎng)小編認為，學(xué)校根據社會(huì )需求，特設運營(yíng)與創(chuàng )業(yè)、雙學(xué)歷大專(zhuān)等特色專(zhuān)業(yè)，幫助學(xué)員“技能學(xué)歷”雙管齊下，為社會(huì )輸送了眾多技術(shù)型人才。隨著(zhù)高考改革的這一股春風(fēng)，相信更多人能看到職業(yè)教育背后的巨大潛力，轉變就業(yè)就讀觀(guān)念，迎來(lái)自己的“事業(yè)春天”！

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