當前，清華北大之外，我們還需要什么？

當前，清華北大之外，我們還需要什么？中國要強大，社會(huì )要進(jìn)步，除了各種各樣學(xué)術(shù)型的人才被大量需要外，各種行業(yè)的技能人才更是稀缺，更是供不應求，所以，當前，清華北大之外，我們還需要世界一流的職業(yè)技術(shù)教育。接下來(lái)，河北技校網(wǎng)的小編就這種情況為大家詳細分析一下。

中國需要以清華北大為代表的一批世界一流大學(xué)，這個(gè)基本是上上下下的共識，不會(huì )有異議。而且這個(gè)也符合歷史發(fā)展的規律。近現代世界經(jīng)濟中心轉移的過(guò)程中，無(wú)一列外，經(jīng)濟強國和世界一流大學(xué)相生相伴。英國，德國，法國，美國，分別曾經(jīng)是或正在是世界的經(jīng)濟中心，都各自產(chǎn)生了世界一流大學(xué)。中國現在是世界的第二大經(jīng)濟體，如不出意外，在不遠的將來(lái)，中國應該會(huì )重坐世界經(jīng)濟的頭號交椅。在這個(gè)過(guò)程中，一定會(huì )催生出本土的世界一流大學(xué)，而且反過(guò)來(lái)，世界一流大學(xué)也會(huì )在國家科技創(chuàng )新，文化重塑，信仰追尋中扮演重要的助推器作用，從而加速中華民族的偉大復興。

我們需要世界一流的研究型大學(xué)，同時(shí)我們還需要世界一流的職業(yè)技術(shù)教育，因為我們既需要一流大學(xué)培養的高級科研人員，也需要一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓的能工巧匠。這兩種人才是工業(yè)體系的兩條腿，缺一不可。不管產(chǎn)品設計如何高端，如果沒(méi)有技術(shù)過(guò)硬的產(chǎn)業(yè)工人，產(chǎn)品的質(zhì)量也會(huì )打折扣。比如小編所在的科研領(lǐng)域，科研設備做的好的是歐洲和日本，我們中國也可以做同類(lèi)的產(chǎn)品，但是一相比較，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我們還沒(méi)有把產(chǎn)品的質(zhì)量做到極致，當然我們有我們的優(yōu)勢，就是價(jià)格比較低廉，性?xún)r(jià)比比較高。這個(gè)情形很大程度上取決于公司的經(jīng)營(yíng)理念，當然跟技術(shù)工人的技藝水平也有關(guān)系。

現在國家鼓勵大眾創(chuàng )新，這里面既包括高科技創(chuàng )新，也包括實(shí)用技術(shù)創(chuàng )新。高科技創(chuàng )新主要應由大學(xué)和企業(yè)研發(fā)中心的科研力量來(lái)完成，這部分人是學(xué)術(shù)研究的正規軍，他們有良好的受教育背景，擁有博士碩士學(xué)位，經(jīng)歷過(guò)嚴格的科研訓練，他們的創(chuàng )新成果應該是門(mén)檻比較高的高精尖產(chǎn)品。實(shí)用技術(shù)的創(chuàng )新就應該由生產(chǎn)第一線(xiàn)的產(chǎn)業(yè)工人來(lái)完成，他們的學(xué)歷可能不是很高，但富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉生產(chǎn)工藝，了解顧客需求，他們的創(chuàng )新不一定有多么高大上，但是實(shí)用，可以提高顧客的滿(mǎn)意度。這兩個(gè)群體雖然各自的稟賦有差異，承擔的任務(wù)也不同，但都是國家創(chuàng )新體系的重要組成部分。任何人在其行業(yè)做得出色，都應該得到認可和獎勵，所以也應該在國家層面建立獎勵制度，就像每年的科技三大獎一樣給予優(yōu)秀技術(shù)工人一定的表彰和獎勵。

我們有各色各樣的人才計劃，但是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)任何一項相應的針對技師的人才計劃，或許小編孤陋寡聞。大學(xué)里有百萬(wàn)年薪的教授，那么依靠國家專(zhuān)項基金和公司的配套經(jīng)費，給予手里有絕活的技師幾十萬(wàn)的年薪也是可行的�？赡苡行┤�，特別是科研人員，對于這種建議想不通，覺(jué)得不公平。其實(shí)科學(xué)網(wǎng)上的博友，很多是在從事科研工作，講白了就是靠發(fā)文章來(lái)安身立命得。聽(tīng)起來(lái)高大上，看起來(lái)很是光鮮，但是仔細想一想，難道所作的貢獻一定比工人師傅大？小編看不見(jiàn)得。比如發(fā)的文章中有多少是打醬油的？有多少是在自?shī)首詷?lè )？有多少是純粹為了個(gè)人私利（票子帽子）？文章的含金量有多大？做假作弊的又有多少？近的撤稿事件就可見(jiàn)一斑。當然小編不是來(lái)否定整體上科研人員為國家的科學(xué)研究及人才培養所做的貢獻。

對優(yōu)秀技師價(jià)值的認可還可以給全社會(huì )傳遞一種信息，就是行行出狀元，只要你優(yōu)秀，做技術(shù)工人也可以活出自己的價(jià)值來(lái)。這個(gè)對于高三畢業(yè)生特別具有指導意義�，F在絕大多數的高考考生都在追求985，211，至少一本二本，實(shí)在不行讀個(gè)三本也可。但是對于職業(yè)技術(shù)學(xué)院并不怎么看好，甚至不屑一顧，恕小編直言。

在這個(gè)問(wèn)題上，小編的觀(guān)點(diǎn)是，對于家庭經(jīng)濟條件不好，社會(huì )資源有限，人脈關(guān)系匱乏，而分數又不夠二本的學(xué)生，好去讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院甚至技術(shù)學(xué)校也可以，堅決不支持掙掙扎扎欠上一屁股債去讀三本大學(xué)，因為這種學(xué)位，講白了是拼爹用的一塊敲門(mén)磚。對于貧困家庭的學(xué)子，拿個(gè)三本學(xué)位找個(gè)體面的工作真是不容易。如果進(jìn)入技術(shù)職業(yè)學(xué)院，學(xué)好一門(mén)技術(shù)，前景不會(huì )比別人差。比如說(shuō)，擁有本科學(xué)歷的工薪階層有多少人比泥瓦匠，木工，電工的工資高？一個(gè)熟練泥瓦匠在大城市的日工資應該在300到500元，如果可以做室內精裝潢，那收入更是可觀(guān)。而且這種行業(yè)也上不封頂也會(huì )有很好的發(fā)展前景，如果你做得好有經(jīng)驗有資金，還可以成立建筑公司，裝璜公司，一切都有可能。

對于貧困家庭的孩子，還有一條路就是高中畢業(yè)就就業(yè)，跟上師傅學(xué)手藝，這也未嘗不可。但是小編還是鼓勵如果有可能還是進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習，因為經(jīng)過(guò)三到四年的培訓，人的眼界，對社會(huì )的感悟，對新鮮事物的敏銳度，肯定不一樣，而且所接受的技術(shù)教育也更系統完整。

更重要的是我們應該注意到職業(yè)技術(shù)學(xué)院中來(lái)自貧困家庭學(xué)生的比例要遠遠高于清華北大中的比例，而且職業(yè)技術(shù)學(xué)院所能得到的社會(huì )資助的機會(huì )也非常低，國家扶持的力度又遠遠小于本科大學(xué)，所以職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)費相比起來(lái)一點(diǎn)也不低。如果要關(guān)注窮人孩子的受教育機會(huì )和權利，那么這群人就更值得我們關(guān)注。

小編強烈呼吁國家要加大對職業(yè)技術(shù)學(xué)院的扶持力度，大幅減免學(xué)費，給貧困家庭出來(lái)的學(xué)子一條改變命運的道路。同時(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院要和企業(yè)聯(lián)手，借鑒德國的師徒培訓制度，培養學(xué)生的工匠精神，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)，但是不要刻意強調一些虛的東西，像情懷啦，改變世界啦，悲天憫人啦，等等，因為他們能改變自己的生存狀態(tài)就是對社會(huì )大的貢獻。

總而言之一句話(huà)，職業(yè)技術(shù)教育要被極度重視，爭取做到世界一流，爭取讓每一個(gè)學(xué)生有學(xué)可上，有技術(shù)可學(xué)！