唐山一中高級教師評2018年高考作文

唐山一中高級教師吳國梁評2018年高考作文：人人皆有話(huà)說(shuō) 不易跑題

昨天是2018年高考第一天，當天上午的語(yǔ)文考試結束后，今年的語(yǔ)文作文題再次受到各界關(guān)注。唐山一中高三語(yǔ)文組組長(cháng)吳國梁第一時(shí)間為廣大考生和家長(cháng)深度點(diǎn)評解析了河北省高考作文題的關(guān)鍵點(diǎn)。

今年的作文題為：

閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)作。

2000年：農歷庚辰龍年，人類(lèi)邁進(jìn)新千年，中國千萬(wàn)“世紀寶寶”出生；

2008年：汶川地震，北京奧運會(huì )；

2013年：“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開(kāi)始推動(dòng)；

2017年：網(wǎng)民規模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超過(guò)全球平均水平；

2018年：“世紀寶寶”一代長(cháng)大成人；

......

2020年：全面建成小康社會(huì )；

2035年：基本實(shí)現社會(huì )主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長(cháng)，和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？據此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

“這個(gè)作文材料基本在意料之中�！眳菄�梁介紹，今年高考作文難度適中，對于考生來(lái)說(shuō)，人人皆有話(huà)說(shuō)，基本沒(méi)有所謂的跑題之嫌。這個(gè)材料有以下一些關(guān)鍵詞：千萬(wàn)“世紀寶寶”出生——可以說(shuō)，千萬(wàn)“世紀寶寶”本身就承載著(zhù)無(wú)數家長(cháng)的喜悅與希望，希望他們長(cháng)大后能成材，能有作為，能有廣闊的前途。汶川地震、北京奧運會(huì )、“天宮一號”、公路“村村通”、“精準扶貧”、互聯(lián)網(wǎng)——無(wú)論是恐懼，還是自豪，還是振奮，還是生活條件的實(shí)實(shí)在在的改變，還是某些方面的不盡如人意，都是他們真實(shí)的經(jīng)歷，其中蘊含著(zhù)他們的希望與夢(mèng)想�！笆兰o寶寶”一代長(cháng)大成人——這是個(gè)節點(diǎn)，18歲已成人，標志著(zhù)他們將更多地參與到中國的追夢(mèng)、筑夢(mèng)與圓夢(mèng)的過(guò)程中來(lái)�！叭�面建成小康社會(huì )”“基本實(shí)現社會(huì )主義現代化”——這是今后的階段性目標，也是真正需要當代青年奮力參與實(shí)現的�！耙淮�人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰”——無(wú)論是哪代青年，都有自己的使命、挑戰、機遇，承擔起屬于自己的那份責任，追自己的夢(mèng)，圓自己的夢(mèng)，無(wú)數人的夢(mèng)，匯聚到一起，就是一個(gè)國家、社會(huì )、民族的夢(mèng)，匯聚到群體的夢(mèng)中，個(gè)人的夢(mèng)便不再那樣渺小。

通過(guò)上面的分析，可以梳理出以下可寫(xiě)的角度：1.青年身上寄托著(zhù)上一代人的希望，自己要不辜負這種希望，就要努力成材；2.青年要努力奮斗，捉住機遇成就自己，才能實(shí)現人生價(jià)值；3.青年要將個(gè)人的奮斗與社會(huì )的發(fā)展緊密聯(lián)系，做時(shí)代的弄潮兒；4.不要輕視個(gè)體的夢(mèng)想，當個(gè)體的夢(mèng)想與群體的夢(mèng)想一致時(shí)，個(gè)體的夢(mèng)想也是偉大的；5.時(shí)代的發(fā)展不是某一時(shí)間某一群人的事情，而是時(shí)間與群體的接力，當這一代青年完成自己的使命，就需要下一代青年接棒，繼續前行；6.青年應該有胸懷、有見(jiàn)識、有格局、肯吃苦、敢?jiàn)^斗、要有“功成不必在我，功成必定有我”的眼界與自信。

在寫(xiě)作時(shí)，要注意“裝進(jìn)‘時(shí)光瓶’留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀”，2035年，一層意義是“基本實(shí)現社會(huì )主義現代化”，這是好幾代人奮斗的目標，終于要實(shí)現了，有一種階段性勝利的意義；二是2018年出生的人正好18歲，所以就相于當兩代18歲的青年進(jìn)行跨越時(shí)空的對話(huà)，可以以不同時(shí)代同齡人的身份與其交流，可以敘述自己經(jīng)歷過(guò)的事情，可以展望他們正在經(jīng)歷的事情等。

吳國梁表示，如果想在文章中寫(xiě)出點(diǎn)辯證思維，還可以使用正反對比，比如列舉一下當今的“國系青年”“燃系青年”與“佛系青年”“喪系青年”甚至“精致的利己主義者”做對比，激濁揚清。