河北技校網(wǎng)帶你走進(jìn)2018教育金秋發(fā)布會(huì )啦！

2018年8月23日上午，教育部2018年首場(chǎng)教育金秋系列發(fā)布會(huì )來(lái)啦！這場(chǎng)發(fā)布會(huì )直擊教育熱點(diǎn)話(huà)題——規范校外培訓機構。想知道發(fā)布會(huì )上介紹了哪些重磅內容？河北技校網(wǎng)這就帶你去看！

河北技校網(wǎng)帶你回到發(fā)布會(huì )現場(chǎng)

看重點(diǎn)↓↓↓

8月22日，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于規范校外培訓機構發(fā)展的意見(jiàn)》，這是第一個(gè)國家層面規范校外培訓機構發(fā)展的系統性文件，對于構建長(cháng)效機制、規范培訓秩序、維護良好教育生態(tài)、切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負擔具有重要意義�！兑庖�(jiàn)》的主要內容是什么？下一步有何舉措？

發(fā)布會(huì )上，教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛介紹了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規范校外培訓機構發(fā)展的意見(jiàn)》內容及有關(guān)工作考慮，教育部基礎教育司副司長(cháng)俞偉躍出席發(fā)布會(huì )，北京市教委副巡視員馮洪榮、上海市教委副主任倪閩景、廣州市教育局副局長(cháng)林洽生分別介紹了各地的典型經(jīng)驗。

接下來(lái)，隨河北技校網(wǎng)一起去發(fā)布會(huì )現場(chǎng)看看吧↓↓↓

為落實(shí)中央要求，回應群眾關(guān)切，教育部會(huì )同有關(guān)部門(mén)按照“標本兼治、內外聯(lián)動(dòng)、堵疏結合、積極穩妥”的總體思路，確定分兩步走：

第一步，開(kāi)展專(zhuān)項治理，今年2月教育部已會(huì )同民政部、人力資源社會(huì )保障部、原國家工商總局聯(lián)合印發(fā)了通知，明確了校外培訓機構治理的重點(diǎn)和治理步驟。

第二步，著(zhù)眼建立長(cháng)效機制，在廣泛調研的基礎上，教育部聯(lián)合有關(guān)部門(mén)起草了《關(guān)于規范校外培訓機構發(fā)展的意見(jiàn)》，7月6日習近平總書(shū)記主持中央深改委第三次會(huì )議審議通過(guò)了這個(gè)《意見(jiàn)》，構建了規范校外培訓機構發(fā)展的總體制度框架，明確了今后一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)工作任務(wù)，成為規范校外培訓機構發(fā)展的基本、系統的政策依據，對于推動(dòng)當前正在進(jìn)行的專(zhuān)項治理工作以及促進(jìn)校外培訓機構規范發(fā)展具有非常重要的意義。

《意見(jiàn)》的主要內容是啥？提出了哪些具體的措施？一起看文件要點(diǎn)↓↓↓

《意見(jiàn)》堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，認真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，提出了“依法規范、分類(lèi)管理、綜合施策、協(xié)同治理”四條工作原則。

《意見(jiàn)》突出問(wèn)題導向，著(zhù)眼于“誰(shuí)來(lái)管”“管什么”“怎么管”，從規范校外培訓機構、減輕學(xué)生過(guò)重課外負擔的關(guān)鍵環(huán)節入手，提出了六方面具體措施，明確了相關(guān)任務(wù)和政策要求。

一是明確設置標準

二是依法審批登記

三是規范培訓行為

四是強化監督管理

五是提高中小學(xué)育人能力

六是加強組織領(lǐng)導

落實(shí)《意見(jiàn)》精神，教育部下一步工作是如何考慮的？一起聽(tīng)聽(tīng)呂玉剛司長(cháng)怎么說(shuō)。

一是部署文件落實(shí)。指導各地認真學(xué)習貫徹文件精神，層層傳達，逐級部署，確保將文件要求落實(shí)到位。同時(shí)，加大宣傳力度，通過(guò)多種形式宣傳解讀政策，做到家喻戶(hù)曉。

二是完善設置標準。要求各地從實(shí)際出發(fā)以《意見(jiàn)》為依據，盡快制定、完善本地校外培訓機構設置標準，從場(chǎng)所條件、師資條件、管理條件等方面提出細化要求，為扎實(shí)開(kāi)展整改提供基本標準依據。

三是依標建立臺賬。要求各地針對每一所校外培訓機構，進(jìn)行依標研判，明晰問(wèn)題，逐一建立整改臺賬，明確整改時(shí)間表、路線(xiàn)圖、任務(wù)書(shū)，推動(dòng)培訓機構逐一依標整改。

四是督促整改落實(shí)。按專(zhuān)項治理部署，下半年是集中整改的攻堅期，教育部將堅決貫徹中央部署和《意見(jiàn)》要求，會(huì )同有關(guān)部門(mén)以堅定的意志、有力的舉措，堅決打好這場(chǎng)攻堅戰。加大整改推進(jìn)和督查督辦力度，嚴格執行整改銷(xiāo)號制度，堅持每月通報進(jìn)展，加強對各地整改工作的指導督促，對進(jìn)展緩慢的進(jìn)行約談。10月再次開(kāi)展全國范圍的專(zhuān)項督查，確保2018年底前完成所有培訓機構的整改工作。

五是推進(jìn)課后服務(wù)。指導各地建立健全課后服務(wù)保障機制，堅持學(xué)生自愿、公益普惠、成本分擔、合理取酬的原則，推動(dòng)中小學(xué)校普遍開(kāi)展課后服務(wù)，疏導、緩解校外培訓壓力。

六是深化教學(xué)改革。加快修改完善《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《關(guān)于推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導意見(jiàn)》，指導學(xué)校創(chuàng )新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，科學(xué)布置作業(yè)，合理安排作息時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果和教育質(zhì)量，努力讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)足學(xué)好，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

對于如何落實(shí)《意見(jiàn)》精神，各地都有自己的思考，一起看看北京、上海、廣州怎么做↓↓↓

看北京市的做法

北京市在前期工作的基礎上，根據本市民辦教學(xué)機構的實(shí)際情況結合實(shí)踐經(jīng)驗，貫徹《意見(jiàn)》精神，抓緊研究制定《民辦學(xué)校分類(lèi)登記實(shí)施辦法》和《營(yíng)利性民辦學(xué)校監督管理實(shí)施細則》，配套設置標準和管理辦法，進(jìn)一步完善審批、備案、登記等標準，支持和規范校外培訓機構發(fā)展，指導各類(lèi)民辦培訓機構做好分類(lèi)管理。

除此之外，北京市落實(shí)《意見(jiàn)》精神，將進(jìn)一步建立完善各種長(cháng)效的監管方式和工作機制，包括：建立市級校外培訓機構管理服務(wù)平臺；在各區建立校外培訓機構白名單，公布無(wú)不良行為校外培訓機構名單，建立黑名單，公布有安全隱患、無(wú)資質(zhì)和有不良行為的校外培訓機構名單；建立教育執法工作機制，組建專(zhuān)業(yè)教育執法隊伍；建立健全培訓機構師德師風(fēng)獎懲長(cháng)效機制，制定培訓機構教師行為準則；搞好校內課后服務(wù)工作，提供三點(diǎn)半以后全覆蓋提升素質(zhì)的體系，進(jìn)一步增加教育資源。

看上海市的做法

上海將在已有規范化相關(guān)制度的基礎上，做好“四個(gè)機制”的建立健全工作：

一是健全部門(mén)分工合作機制。落實(shí)校內校外協(xié)調育人，提高各級各類(lèi)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強化中小學(xué)校在課后服務(wù)中的主渠道作用，杜絕中小學(xué)在職教師到校外培訓機構兼職。做好家長(cháng)和學(xué)生的引導宣傳，切實(shí)減輕過(guò)重的課外負擔。

二是健全合規機構入門(mén)審批機制。嚴格執行行政審批規范，制訂相關(guān)的指導材料，并優(yōu)化完善民辦培訓機構管理平臺。

三是健全違法違規辦學(xué)行為發(fā)現機制。充分發(fā)揮政府部門(mén)主動(dòng)巡查、教育督導、年檢年報和社會(huì )舉報的作用，及時(shí)發(fā)現無(wú)資質(zhì)辦學(xué)的培訓機構和有資質(zhì)機構的違法違規辦學(xué)行為。

四是健全各類(lèi)培訓機構處理機制。針對存在違法違規行為的培訓機構，會(huì )同各職能部門(mén)完善并推進(jìn)聯(lián)合執法，鼓勵各區以《行政處罰法》和各部門(mén)法律法規為基礎，結合地方實(shí)際、充分發(fā)揮各部門(mén)執法優(yōu)勢，推進(jìn)落實(shí)綜合執法。

看廣州市的做法

廣州市將堅持“規范一批、整改一批、取締一批”的原則，繼續推進(jìn)廣州校外培訓機構專(zhuān)項治理走在全國前列。

一是繼續鞏固治理成果。實(shí)行市、區、鎮（街）三級聯(lián)動(dòng)，探索成立聯(lián)合執法隊伍，開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)，加強定期檢查，突出政治審查，杜絕違規培訓機構死灰復燃。

二是建立長(cháng)效監管機制。堅持問(wèn)題導向，建立大數據系統，開(kāi)發(fā)“廣州市校外培訓機構管理信息平臺”，運用信息化手段加強日常監督和管理，實(shí)現“管準入、管課程、管信用”三位一體。

三是提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步深化素質(zhì)教育和課程改革，不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，擦亮“廣州好教育”品牌。繼續推進(jìn)教育集團化辦學(xué)，促進(jìn)廣州教育均衡發(fā)展。同時(shí)，加強正面宣傳，營(yíng)造良好教育氛圍，引導家長(cháng)更注重對孩子綜合能力的培養。