保定動(dòng)力工程技術(shù)技工學(xué)校如何培養學(xué)生？

保定動(dòng)力工程技術(shù)技工學(xué)校如何培養學(xué)生？保定動(dòng)力工程技術(shù)技工學(xué)校是保定地區一所有著(zhù)三十幾歷史技工學(xué)校，多年來(lái)學(xué)校的教學(xué)成果受到了學(xué)生、家長(cháng)、周邊企業(yè)的一致認可。許多學(xué)生可能會(huì )好奇學(xué)校是如何培養學(xué)生的，經(jīng)過(guò)小編的仔細考察總結了幾點(diǎn)，下面就由小編來(lái)為大家簡(jiǎn)單介紹一下吧！

保定動(dòng)力工程技術(shù)技工學(xué)校人才培養介紹

一、找準方向，在優(yōu)勢中求特色

學(xué)校擁有一批技術(shù)過(guò)硬、教法純熟的雙師型教師隊伍。教務(wù)處經(jīng)常組織教師的說(shuō)課比賽、板書(shū)比賽、演講比賽等活動(dòng)，實(shí)行教師素質(zhì)提升工程。舉辦技能運動(dòng)會(huì )、技能鑒定和田徑運動(dòng)會(huì )等大型學(xué)生團體活動(dòng)，強技立身，特色興校。

二、堅持立德樹(shù)人，德育為先的育人理念

把塑造學(xué)生良好的品德放在首位。 在教學(xué)中，教育學(xué)生要尊重自己，尊重他人，感恩父母，感恩社會(huì )。

 三、實(shí)行質(zhì)量立校，把學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，作為中心要務(wù)

教師們積極探索“認知學(xué)徒制”教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著(zhù)興趣，在完成任務(wù)的同時(shí)學(xué)到技能。在今年四月底，于武漢舉辦的全國工程機器人大賽無(wú)人機職業(yè)院校組的比賽中，李碩、張海闊、蘭金波、宋佳怡四名學(xué)生代表我校參賽獲得全國冠軍。

四、校園活動(dòng)豐富多樣，全面培養綜合實(shí)力

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現。它對一所學(xué)校良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成和延續，對學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響和積極的促進(jìn)作用，這種影響和作用往往是任何課程無(wú)法比擬的。 而各種豐富多彩的校園文化活動(dòng)，比如各類(lèi)知識講座、辯論賽、征文比賽、象棋比賽、文藝匯演、國學(xué)經(jīng)典朗讀 、藝術(shù)節等，成為展現校園文化強大魅力的一個(gè)重要手段。是以學(xué)校的師生作為主體開(kāi)展的一系列豐富多彩的活動(dòng)，利用各種載體，陶冶情操，使學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，并內化為自覺(jué)的行動(dòng)。它借助學(xué)生的課余文化活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德方面潛移默化的影響，鍛煉其各方面的能力，提高他們的道德情操和審美情趣。

保定動(dòng)力工程技術(shù)技工學(xué)校從社會(huì )實(shí)際需求出發(fā)，培養實(shí)用型、技能型人才，全方位培養學(xué)生們的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生們日后就業(yè)時(shí)的競爭力。這樣為學(xué)生著(zhù)想的學(xué)校，大家感覺(jué)怎么樣？如果想到這里學(xué)習，歡迎大家提前撥打電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)！