天津市建筑工程學(xué)校施工項目管理課程淺談

2019年3月21日，天津市建筑工程學(xué)校專(zhuān)業(yè)科教師進(jìn)行了本學(xué)期的第四次專(zhuān)業(yè)沙龍。本次的沙龍主題是關(guān)于施工項目管理課程的探討，由造價(jià)教研室高級講師張潔老師主講，主要從EPC總承包方式入手，依據工程實(shí)例講述了關(guān)于項目管理的過(guò)程、項目的招投標程序及在教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習效果反饋，后從職業(yè)精神方面分享了德育教育在專(zhuān)業(yè)課程中的體現。

我們了解到，EPC模式是指公司受業(yè)主委托，按照合同約定對工程建設項目的設計、采購、施工實(shí)行全過(guò)程的承包。它包含了交鑰匙總承包、設計-采購總承包（E-P）、采購-施工總承包（P-C）、設計-施工總承包（D-B）、建設=轉讓總承包（B-T）等相關(guān)模式。EPC模式早些時(shí)候在國外使用較多，近些年來(lái)，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，才在我國逐漸普及。項目的招投標程序是建筑中起著(zhù)基礎作用的重要程序，其中招標程序主要包含公開(kāi)招標、邀請招標、不招標方式，天津市建筑工程學(xué)校張潔老師通過(guò)服裝制造倉儲建設的實(shí)際工程為例，講述了招投標的全過(guò)程。又通過(guò)天津文化中心大劇院工程的例子介紹了施工組織設計的內容，并強調施工方案是施工組織設計的靈魂所在。施工方案因包含建筑、結構、設備等專(zhuān)業(yè)知識，在教學(xué)中一定要給學(xué)生完整的傳遞所涉及到的專(zhuān)業(yè)內容，在掌握的基礎上融會(huì )貫通。

后，天津市建筑工程學(xué)校張潔老師就職業(yè)精神在工作中的作用，分享了德育教育的應用。嚴謹與毅力不僅是優(yōu)秀的職業(yè)精神，更是優(yōu)秀的人格品質(zhì)，無(wú)論是老師還是學(xué)生都應如此。

通過(guò)此次沙龍，天津市建筑工程學(xué)校老師們就各專(zhuān)業(yè)協(xié)同教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，表達出在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中不應有明顯的學(xué)科邊緣，老師們之間也應互相學(xué)習，共同探討，才可相得益彰。這也正是我們專(zhuān)業(yè)沙龍，教師集體教研的根本目的所在，讓老師們的專(zhuān)業(yè)知識不僅僅停留在自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，無(wú)限的拓寬自身專(zhuān)業(yè)儲備，提高自身綜合素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)更專(zhuān)注，專(zhuān)業(yè)科的教師們不僅在教育能力上積極進(jìn)取，在專(zhuān)業(yè)技能上更是精益求精，努力培養出優(yōu)秀的人才是建校教師們義不容辭的責任，也是對社會(huì )的好回饋。