7.79%，中職教育有點(diǎn)少！

日前，北京市教委下達了《2019年北京市普通高中和職業(yè)高中招生規模的通知》。通知確定，2019年北京市普通高中招生規模為51560人，職業(yè)高中招生規模為4358人�？梢钥吹�，職業(yè)高中招生人數僅占總體招生人數的7.79%。

這則通知甫出，7.79%的中職招生規模迅即成了公眾熱議的話(huà)題�！秶�家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出：職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，具有同等重要地位。2019年3月，教育部發(fā)布做好2019年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知，再次強調中職招生比例與普通高中大體相當，并提出要面向人人、面向社會(huì )招生。然而，2019年北京市職業(yè)高中招生僅占總體招生人數的7.79%，難免引起外界對“職業(yè)教育”連綿遐想�！捌占案咧须A段教育就是普及高中教育”“中職教育還有存在的意義嗎”等等舊話(huà)題也似乎從中找到了答案。從該通知附件《2019年北京市分區普通高中和職業(yè)高中招生規�！分�，直窺懷柔區僅有20個(gè)職業(yè)高中招生規模，20個(gè)，還能稱(chēng)得上“規�！�？

今年6月，北京市教育委員會(huì )、北京市財政局、北京市人力資源和社會(huì )保障局聯(lián)合印發(fā)了《北京市特色高水平職業(yè)院校、骨干專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓基地(工程師學(xué)院和技術(shù)技能大師工作室)建設項目管理辦法》的通知，提出將建10所世界一流職業(yè)院校，“每所高可獲一億元支持”。北京市如此大手筆、大氣魄，真金白銀砸向職業(yè)教育，多少叫人眼紅和佩服，也的確，來(lái)自首都的職業(yè)教育一度是我們學(xué)習的榜樣。它有雄厚的財力支持、有良好的政策環(huán)境、有豐富的職教資源、有充足的就業(yè)崗位、有通暢的職教信息渠道.....因此，在許多人看來(lái)，首都職業(yè)教育應該是先進(jìn)、發(fā)達、優(yōu)秀和優(yōu)質(zhì)的�？涩F在，7.79%中職招生規模，令人不敢想象北京市職業(yè)教育的“優(yōu)質(zhì)與發(fā)達”。

7月24日，教育部發(fā)布的《2018年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報》顯示，2018年全國中職院校比上年減少442所，招生人數比上年減少25.38萬(wàn)人，在校生人數比上年減少37.23萬(wàn)人，畢業(yè)生人數、教職工人數、專(zhuān)任教師人數也均呈下降態(tài)勢。從全國范圍內看，中職教育招生規模逐年萎縮，中職與普通高中招生差距越拉越大，但像北京市中職招生規�？s減至10%以下，擊穿國家“普職比例大體相當”政策的底線(xiàn)，著(zhù)實(shí)令廣大辛辛苦苦奮斗在職業(yè)教育戰線(xiàn)上的同行汗顏。通過(guò)北京市人民政府信息公開(kāi)專(zhuān)欄檢索發(fā)現：2016年北京市普通高中招生計劃總規模為54985人，職業(yè)高中招生計劃總規模6169人；2017年北京市普通高中招生計劃總規模為54157人，職業(yè)高中招生計劃總規模為4625人；2018年北京市普通高中招生規模為45547人，職業(yè)高中招生規模為4554人；2019年北京市普通高中招生規模為51560人，職業(yè)高中招生規模為4358人。整體上看，受生源減少等因素影響，北京市近年來(lái)高中階段招生總體人數在逐年下降，普職比基本上維持在10:1上下。

基于這個(gè)現實(shí)，有些問(wèn)題必須要進(jìn)行嚴肅思考和認真對待：

第一，“普職并重”“普職比例大體相當”的政策怎么能走空？中職教育是職業(yè)教育的基礎，再怎么強調職業(yè)教育重要性都不為過(guò)。為此，國家支持職業(yè)教育發(fā)展，堅守的一個(gè)基本原則即“普職并重”“普職比例大體相當”。近年來(lái)，教育部幾乎每年在其下發(fā)的關(guān)于做好中職招生工作的通知中都要重申這一原則。實(shí)踐中，各地出臺了多項“禁令”性政策，積極而努力做好“普職比例大體相當”，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。然而，北京市竟能輕松僭越“普職比例大體相當”這一政策紅線(xiàn)，這個(gè)帶頭作用實(shí)在有點(diǎn)“壞”，這個(gè)政策口子撕裂開(kāi)了，教育部“普職比例大體相當”的中職招生文件其嚴肅性也就失去了意義。

第二，究竟是誰(shuí)不看好職業(yè)教育？全國各地的職教發(fā)展不平衡，但在同一行政區域內，官方以文件形式規定如此不協(xié)調的普高與職高招生規模，實(shí)乃暴露出對職業(yè)教育的不看好。按理說(shuō)，社會(huì )文明、發(fā)展經(jīng)濟，越要對職業(yè)教育偏愛(ài)有加。比如，德國的職業(yè)教育在全球就赫赫有名。北京市普職招生比達到10:1，這一發(fā)展比例很難說(shuō)是在支持職業(yè)教育。職業(yè)教育目前發(fā)展的困境在于社會(huì )上不受待見(jiàn)、家長(cháng)不看好，職業(yè)教育的類(lèi)型教育地位沒(méi)有提高起來(lái)，但現在看來(lái)，教育系統內部對職業(yè)教育的歧視、排擠是職業(yè)教育大的不公平。

第三，中職教育要不要存在下去？7.79%的中職招生規模，確實(shí)反襯出北京市中職教育真的是可有可無(wú)的點(diǎn)綴品。公眾之所以借題發(fā)揮，一方面反映出“精英教育”“學(xué)歷教育”情結至深，另一方面更多的寄望以此為突破口，表達讓孩子努力上高中的心愿。29日，熊丙奇教授在騰訊教育發(fā)表的《中職教育該何去何從？》一文中談到：“地方教育部門(mén)明確規定達不到普高線(xiàn)就不能進(jìn)普高學(xué)習（包括借讀），以保證中職的招生后，家長(cháng)不但對地方教育部門(mén)施壓，質(zhì)疑這一政策，還想辦法曲線(xiàn)上普通高中，有的機構甚至給家長(cháng)提供違規運作的服務(wù)�！本痛�，2019年，北京市職業(yè)高中招生規模僅占總體招生人數的7.79%，公眾通過(guò)這一誘人的數字，努力描繪出“中職教育要不要存在下去”似有非有的答案。

第四，普及高中階段教育只是普及普通高中教育？10:1的普職招生比例，展現了京城高中教育天然的優(yōu)越性，也展示了北京市普通高中教育的另一種傲慢與偏見(jiàn)，同時(shí)，錯誤的傳遞了普及高中階段教育就是高中教育。必須要澄清的是，普通高中教育不等同優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)教育也不專(zhuān)指的是普通高中教育，中職教育也絕非是只有弱勢群體享有的弱勢教育。在這一點(diǎn)上，北京市7.79%的中職招生規模，破壞了教育公平、觸及了發(fā)展職業(yè)教育的底線(xiàn)要求。

來(lái)源：蒲公英評論網(wǎng)