高中生厭學(xué)情緒糾正對策

經(jīng)過(guò)實(shí)踐的調查了解，作為班主任，積極采取措施，盡早干預，希望能夠最大限度地幫助班級有厭學(xué)傾向的同學(xué)克服厭學(xué)心理，盡早找準人生定位，走上人生正確的軌道。為此，有以下幾點(diǎn)建議可供分享。

高中生厭學(xué)情緒糾正對策

（一）早發(fā)現早干預

“凡事預則立，不預則廢�！睂W(xué)生厭學(xué)原因種種，易于發(fā)現，班主任要善于觀(guān)察，早發(fā)現早干預，事半功倍。此時(shí)，落下的功課少，思想還不頑固，做起工作容易，學(xué)生厭學(xué)情緒容易打消。為此，班主任要深入班級，深入學(xué)生群體，能夠從多方面觀(guān)察了解，做到人人心中有數，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，立即能夠采取措施，以更為積極的人生價(jià)值觀(guān)導向去鼓勵孩子，以遠大而豐滿(mǎn)的理想目標去激勵孩子，以具體而切實(shí)的目標規劃去指導孩子走好人生最最重要的青春之旅。

（二）與家長(cháng)共同關(guān)愛(ài)

由于多年留守，學(xué)生與家長(cháng)有一種陌生感，但是從學(xué)生內心角度又渴望和家長(cháng)溝通交流，為此，作為班主任要經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，得到父母的幫助，把孩子在學(xué)校的表現和學(xué)生父母進(jìn)行交流，讓父母發(fā)揮作用，多和孩子做感情溝通，消除孩子的孤獨感。這樣父母和老師合力教育，效果會(huì )大大提升。

（三）動(dòng)之情曉之理

高中生處于青年前期，對社會(huì )現象和道理，已經(jīng)基本可以理解了。雖然今天上大學(xué)不再是“鐵飯碗”，雖然農村普通高中上好大學(xué)幾率較小，但是要讓他們明白，人生在于奮斗，只要有目標、有夢(mèng)想，只要努力，就能夠實(shí)現。即使我們同樣去打工，也是新時(shí)代的民工，也要有一定的文化、技術(shù)，不能再走體力勞動(dòng)等等這樣簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了。父母之所以出錢(qián)讓你讀書(shū)，就是要你改變生活的道路，讓你的人生出彩。讓學(xué)生動(dòng)心動(dòng)情，迷途知返。

（四）喚醒學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力

內因是事物變化發(fā)展的根據，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過(guò)內因起作用。因此喚醒學(xué)生內在動(dòng)力，是解決厭學(xué)的主要途徑。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)學(xué)習觀(guān)，其次增強學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生排除學(xué)習上困難，解決學(xué)習上的難題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。“興趣是最好的老師”，一旦學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，學(xué)生的內驅力就得到激發(fā)了。

（五）增強學(xué)生意志

青少年學(xué)生最大特點(diǎn)就是情緒不穩定，意志力不強，往往是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，堅持不住，這個(gè)時(shí)候，作為班主任或授課教師就要幫助學(xué)生增強意志力，增強抵制力，扭轉不良傾向，把主要精力和時(shí)間用在學(xué)習上。班主任要多方觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，幫助學(xué)生克服網(wǎng)癮，克服厭學(xué)心理，使學(xué)生逐漸走上學(xué)習的正軌。

總而言之，人們在關(guān)注留守兒童的時(shí)候，應該向前延伸，也要多關(guān)注留守高中生。在青春期本來(lái)心理就不健全，不能期望在高中馬上就成熟起來(lái)，因此除了社會(huì )關(guān)注外，更多的是我們學(xué)校、我們班主任、我們授課教師，從多方面關(guān)心愛(ài)護，彌補他們心里缺失，幫助他們內心強大起來(lái)，自覺(jué)樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的人生方向，幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒，走上正確的學(xué)習軌道，好好學(xué)習，成長(cháng)成才。