厭學(xué)癥常見(jiàn)表現有哪些？

在中國許多家長(cháng)都以“別人家的孩子”來(lái)和自己的孩子進(jìn)行對比。于是很多孩子在小時(shí)候都會(huì )面對各種各樣的心理負擔。隨著(zhù)年齡的增加，孩子逐漸就會(huì )患有厭學(xué)癥，如果家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通。那么，孩子很有可能患上厭學(xué)癥。那么今天，我們就帶各位了解一下厭學(xué)癥常見(jiàn)表現。

厭學(xué)癥常見(jiàn)表現

1、上課時(shí)經(jīng)常心不在焉,東張西望,課后作業(yè)馬虎應付或互相抄寫(xiě),有時(shí)甚至沒(méi)有完成,成績(jì)不斷滑落。

2、患有厭學(xué)癥的學(xué)生表現為對學(xué)習功能存在認識偏差，認為讀書(shū)無(wú)用。這些人認為讀書(shū)根本就是浪費時(shí)間，浪費青春，讀的書(shū)越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認識是對社會(huì )分配不公的主觀(guān)反映，也是流傳的一種社會(huì )偏見(jiàn)在學(xué)校中的折射。

3、表現為對學(xué)習活動(dòng)存在認識偏差，遠離學(xué)習活動(dòng)。他們感到好像只有離開(kāi)學(xué)習才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習活動(dòng)之中，一般不愿做作業(yè)，不認真聽(tīng)講，經(jīng)常違反課堂紀律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué);對老師、家長(cháng)提出的學(xué)習要求，常故意抵觸對立。

4、上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成�；�礎較差，成績(jì)不佳。

5、學(xué)習能力受到抑制，以往學(xué)習成績(jì)良好，但適應不良后產(chǎn)生學(xué)習困難，稍有難度、復雜的題目就無(wú)法解決，記憶力下降。其次，社會(huì )性退縮，和同學(xué)的交往減少，很多學(xué)習、生活的活動(dòng)也錢(qián)少，一直都提不起勁，游離在同學(xué)群體之外。

從上述幾點(diǎn)我們不難看出，厭學(xué)癥對于孩子的危害是十分巨大的。作為家長(cháng)一旦發(fā)現孩子有上述表現，就需要及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通或者帶孩子去看心理醫生，以此來(lái)幫助孩子擺脫厭學(xué)癥。