對厭學(xué)的孩子怎么辦？

對厭學(xué)的孩子怎么辦？厭學(xué)的孩子已經(jīng)對學(xué)校、學(xué)習生活產(chǎn)生了很大的厭倦，要是想改變這種情況，家長(cháng)應該怎么辦呢？老師應該怎么辦呢？下面小編給大家介紹一些方法。

①培養孩子對學(xué)習的興趣。

可與學(xué)生特長(cháng)結合起來(lái)。其實(shí)特長(cháng)與學(xué)習并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(cháng)的學(xué)生，他的學(xué)習一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長(cháng)、有興趣，他們會(huì )經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P和鼓勵，他們的興趣勁頭也會(huì )潛移默化地移到學(xué)習方面來(lái)，從而相得益彰。調查表明，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們一無(wú)特長(cháng)，二成績(jì)也差，有的只是一些不良習慣，如常上游戲廳玩游戲。

②盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負擔。

老師和家長(cháng)往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長(cháng)在家也要孩子開(kāi)夜車(chē)，甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你就會(huì )完蛋，就別來(lái)見(jiàn)我。董進(jìn)宇學(xué)習方法研究表明，當孩子的心理和能力達不到和承受不了時(shí)，就會(huì )厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長(cháng)要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，結合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂(lè )，勞逸結合。

③老師和家長(cháng)要注意批評的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。

中學(xué)生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長(cháng)，在批評學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。對學(xué)生學(xué)習上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

④輔導學(xué)生提高學(xué)習能力。

很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長(cháng)的責怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長(cháng)，尤其是家長(cháng)及時(shí)想辦法，輔導學(xué)生的學(xué)習，工作忙和有條件的可請家教，只有學(xué)生學(xué)習提高了，才會(huì )使他們變得自信起來(lái)，那么學(xué)習的興趣自然而然就會(huì )產(chǎn)生。

⑤輔導學(xué)生的人際關(guān)系。

學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。被譽(yù)為“中國親子關(guān)系第一人”的董進(jìn)宇博士說(shuō)到，由于學(xué)生來(lái)自不同文化、經(jīng)濟和涵養的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對他們冷漠，他們就會(huì )更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì )產(chǎn)生。因此，對這些性格存在缺陷的同學(xué)，要伸出友愛(ài)之手，關(guān)心他們，幫助他們。

其實(shí)厭學(xué)情緒要是想解決也不是很難，畢竟厭學(xué)說(shuō)小了只是一種負面情緒而已，希望家長(cháng)不要過(guò)度夸大孩子的厭學(xué)情緒，而是盡量以平常心對待，才能夠一點(diǎn)一點(diǎn)帶孩子走出厭學(xué)誤區，如果真的很?chē)乐匾部梢詭Ш⒆舆M(jìn)行心理咨詢(xún)。