唐山森泰教育升1報道：《感恩你，一路相隨伴著(zhù)我！》

成長(cháng)的道路上，我們都沒(méi)有對與錯，

感恩你，一路相隨伴著(zhù)我。

  

向父母深情喊出：爸爸媽媽?zhuān)�我�?ài)你。

 

同學(xué)們把自己寫(xiě)的感恩節寄語(yǔ)貼在感恩展板上。

我們的感恩寄語(yǔ)，繪成了一幅最美的畫(huà)。

從孩子們的家書(shū)里，父母看到了孩子們的成長(cháng)。

以下是目前收到的，家長(cháng)們看到孩子家書(shū)時(shí)內心的感受與觸動(dòng)。

 

一個(gè)細膩、敏感、不大表達自己需求的孩子，或許他的不表達，正是希望更多的人能關(guān)注到他，或許他在期盼著(zhù)，即使他不表達，也有人能了解他、懂他吧......懷疑過(guò)父母對他的愛(ài)，經(jīng)過(guò)多方努力，和父母解除了誤會(huì )，在感恩節的家書(shū)中，表達了對父母深深的愛(ài)。

 

一個(gè)感情豐富，有思想、愿承擔的女孩兒，貼心又要強，現在和爸爸媽媽之間的相處，更像朋友，往日那個(gè)討厭學(xué)習的孩子，不見(jiàn)了�，F在的她，被提拔為學(xué)生會(huì )副主席，而她，也在為自己的大學(xué)夢(mèng)拼搏著(zhù)，孩子，期待你能平衡好學(xué)生會(huì )工作和自己的學(xué)習，最終走進(jìn)自己心之所往的大學(xué)校園。

 

一個(gè)簡(jiǎn)單、真誠、樂(lè )于助人的大男孩，我們互稱(chēng)對方為“My  friend”，曾經(jīng)那個(gè)犯小錯被我說(shuō)了后，近兩周在校園遇到我，都是白我一眼、轉頭就走的孩子，不僅對自己的情緒管理越來(lái)越好了，還成了老師們的得力助手，真的成為了可以擔當的男子漢！

一個(gè)內秀的女孩，原來(lái)的她，喜歡默默的做自己的事情，不被人打擾，也不去打擾別人，活在自己小小的世界里，對自己要求很高，常覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，現在的她，有了成長(cháng)型思維，接納了成長(cháng)中的自己、成長(cháng)中的老師和同學(xué)們，每天言語(yǔ)行為中，時(shí)時(shí)流露出的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和幸福，真正的讓自己融入到了集體當中，享受著(zhù)每個(gè)當下的時(shí)光。

一個(gè)認真細致，懂事，有擔當的大男孩兒，樂(lè )意為大家服務(wù)的好班長(cháng)，在學(xué)習和班級管理上能做到平衡，很不容易，付出的多，也成長(cháng)的多。

一個(gè)內心細膩、柔軟，渴望愛(ài)的大男孩兒，過(guò)去心里壓抑了太多東西，非�？是笥心芾斫夂完P(guān)注他內心需求的家人、朋友……

孩子現在自律了，也能真誠的面對自己了，這一點(diǎn)，是很大的突破。悄悄的補充一句：“還是暖男一枚喲~”。

升學(xué)一班目前自律性最好的一位同學(xué)，對自己的情緒管理，越來(lái)越好了，從原來(lái)遇事就自己一個(gè)人呆著(zhù)，不與人交流，不參與正常的課程、活動(dòng)，到現在可以真誠的面對和接納以前的自己，內心越來(lái)越平和，越來(lái)越強大，有清晰的目標，能安住每一個(gè)當下，從過(guò)往到現在，孩子的成長(cháng)，可謂是一種蛻變。

孩子們寫(xiě)家書(shū)之前，提出一個(gè)問(wèn)題：老師，我們寫(xiě)給父母的信，您會(huì )看嗎？

“老師不看”，孩子們一副如釋重負的樣子。

孩子們有只想說(shuō)給父母的話(huà)，真好！

 

家長(cháng)的回饋，是對孩子成長(cháng)變化的最好見(jiàn)證。

是啊，正如孩子們說(shuō)的那句話(huà)：

成長(cháng)的道路上，我們都沒(méi)有對與錯。

畢竟，對于多數人來(lái)說(shuō)，大家都是第一次，

第一次做父母，第一次做兒女......

讓我們放下過(guò)往那些對“對方對錯的評判”，

相隨相伴，共同成長(cháng)吧！

家信寄出，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始翹首期盼著(zhù)父母的回信了。

而家長(cháng)回信，每位同學(xué)會(huì )在班里去讀，

這個(gè)過(guò)程，對我們每個(gè)人，又是一次可期待的心靈之旅。

 

來(lái)源：唐山森泰教育