加快發(fā)展新時(shí)代職業(yè)教育

職業(yè)教育與技能培訓是離貧困群眾最近、門(mén)檻最低的教育類(lèi)型，是教育扶貧的有效途徑，是為廣大群眾增值賦能創(chuàng )造人生出彩機會(huì )的重要舉措，是點(diǎn)亮勞動(dòng)者人生夢(mèng)想的重要契機。

職業(yè)教育是我國教育體系重要組成部分，加快發(fā)展職業(yè)教育，培養政治堅定、素質(zhì)全面、技術(shù)過(guò)硬的技能型人才，是支撐社會(huì )主義現代化建設的重要舉措之一，是鞏固脫貧攻堅成果、推動(dòng)鄉村振興的重要途徑之一，是普惠社會(huì )主義教育成果的重要體現之一。“十四五”時(shí)期，引導廣大勞動(dòng)者立足崗位成長(cháng)成才，需要更加突出職業(yè)教育的重要地位。要牢記為黨培養人才的歷史使命，著(zhù)重提升職業(yè)教育與技能再培訓質(zhì)量，要不斷創(chuàng )新職業(yè)教育模式，構建人人皆學(xué)、隨時(shí)能學(xué)、終身可學(xué)的人才成長(cháng)渠道，要積極主動(dòng)幫扶貧困群眾，切實(shí)體現職業(yè)教育的脫貧實(shí)效。

全面提升技能人才的培養能力。新時(shí)代技能人才既要理論扎實(shí)、技能技術(shù)過(guò)硬，還要政治堅定、綜合素質(zhì)全面，有理想、有擔當。要結合新形勢新任務(wù)著(zhù)力提高人才培養質(zhì)量，積極主動(dòng)打破地域空間局限，開(kāi)展區域協(xié)作行動(dòng)，以自身優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)群為主線(xiàn)，構建中職、高職和本科教育的有機銜接，努力做到有序深造，持續發(fā)展。要著(zhù)重踐行國家資歷框架制度、職教高考制度和普職融通制度，逐步構建完善技能等級評定與職業(yè)學(xué)歷融通、職業(yè)精神塑造與職業(yè)技能培養融通的途徑和方法，增強職業(yè)教育普適性，充分發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)于公民終身學(xué)習的應有價(jià)值。要針對技能型人才成長(cháng)規律，從“三教”改革入手，建立健全符合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的德育工作機制，弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴的觀(guān)念。要增值賦能拓展職業(yè)教育空間、強化服務(wù)貢獻，加大職業(yè)教育價(jià)值宣傳，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會(huì )環(huán)境，引導全社會(huì )樹(shù)立“職業(yè)人才也是人才”的正確人才觀(guān)。要為企業(yè)和社會(huì )力量進(jìn)入職業(yè)教育創(chuàng )造條件，依法依規開(kāi)展“混合所有制”改革，構建新時(shí)代產(chǎn)教融合新業(yè)態(tài)。要繼續深化同先進(jìn)地區和國外職業(yè)教育的交流與合作，創(chuàng )新提升職教治理能力，構建中國特色現代職教體系，努力為國家培養政治合格、有志于社會(huì )主義建設的高素質(zhì)技能型人才。

努力暢通技能人才的成長(cháng)通道。完善同經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應的新時(shí)代中國特色職業(yè)教育體系，構建多元化、平臺化、便捷化、終身化、特色化的職業(yè)教育與技能再培訓通道，滿(mǎn)足人民群眾成長(cháng)成才不同階段的技能學(xué)習需求，增強廣大勞動(dòng)者實(shí)現自我價(jià)值的內在驅動(dòng)力，切實(shí)為國家的現代化建設和競爭力提升提供人才保障，是新時(shí)代職業(yè)教育的奮斗目標。作為職業(yè)教育戰線(xiàn)的工作者，要主動(dòng)作為，積極創(chuàng )新產(chǎn)教融合重大平臺載體建設，大膽探索創(chuàng )新產(chǎn)教融合深度發(fā)展體制，依法依規引導社會(huì )各界投入職業(yè)教育；要利用云計算技術(shù)和大數據技術(shù)構建校企雙向培養、協(xié)同育人平臺，基于區塊鏈技術(shù)探索產(chǎn)業(yè)人才追溯管理系統，持續推進(jìn)學(xué)校培養、企業(yè)發(fā)展、政府監管、勞動(dòng)者發(fā)展需求的深度融合；要創(chuàng )新各層次各類(lèi)職業(yè)教育模式，著(zhù)力辦好職后教育，聚焦主業(yè)，發(fā)揮特色優(yōu)勢，探索開(kāi)展集團化辦學(xué)，構建校企命運共同體，為國家發(fā)展培養更多優(yōu)秀人才。

大力發(fā)揮職業(yè)教育的脫貧實(shí)效。職業(yè)教育與技能培訓是離貧困群眾最近、門(mén)檻最低的教育類(lèi)型，是教育扶貧的有效途徑，是為廣大群眾增值賦能創(chuàng )造人生出彩機會(huì )的重要舉措，是點(diǎn)亮勞動(dòng)者人生夢(mèng)想的重要契機。要幫助貧困群眾掌握就業(yè)技能，構建符合貧困地區經(jīng)濟情況和貧困群眾知識水平的技能培訓制度，積極探索職業(yè)教育與結對幫扶深入融合機制，搭建技能培訓、脫貧就業(yè)與企業(yè)發(fā)展的協(xié)同創(chuàng )新管理平臺，主動(dòng)深入貧困群眾、落后地區開(kāi)展技能培訓和就業(yè)指導，強化貧困人口依托區域資源開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓力度，更好幫助貧困群眾掌握就業(yè)技能，不斷鞏固拓展脫貧攻堅成果。

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