衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院都開(kāi)設了哪些專(zhuān)業(yè)？

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院都開(kāi)設了哪些專(zhuān)業(yè)？衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)過(guò)政府批準的公辦高等職業(yè)院校，學(xué)校鄰近國家自然保護區，環(huán)境優(yōu)美，同時(shí)圍繞衡水特色產(chǎn)業(yè)體系，制定不同專(zhuān)業(yè)課程，招生專(zhuān)業(yè)較多，學(xué)校也曾獲得國家級、省級等不同榮譽(yù)稱(chēng)號，給學(xué)生提供參加省級各大比賽的機會(huì )，接下來(lái)，就請衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師來(lái)為同學(xué)們詳細地介紹一下吧。

一、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育方針

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院全面貫徹落實(shí)國家教育方針，明確“五個(gè)堅定不移”的發(fā)展路徑，堅定不移地加強校企合作、堅定不移地實(shí)施現代學(xué)徒制、堅定不移地推進(jìn)集團化辦學(xué)、堅定不移地開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、堅定不移地探索開(kāi)放辦學(xué)；堅持“揚長(cháng)補短，打造學(xué)院核心競爭力”的辦學(xué)理念，提出“校園融合產(chǎn)業(yè)園、專(zhuān)業(yè)融合產(chǎn)業(yè)鏈、課程融合崗位群”的發(fā)展模式。辦學(xué)機制上體現“一校兩制”，衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通運輸學(xué)院（混合所有制二級學(xué)院），2019年8月被河北省人民政府辦公廳列為首批“職業(yè)院校股份制混合所有制辦學(xué)試點(diǎn)”。

二、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專(zhuān)業(yè)

機電一體化（無(wú)人機應用技術(shù)方向）

機電一體化（無(wú)人機應用技術(shù)方向）是衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色和重點(diǎn)發(fā)展專(zhuān)業(yè)，采用特色人才培養模式，培養面向國內外無(wú)人機領(lǐng)域的高層次技能人才。無(wú)人機技術(shù)廣泛應用于數字化城市建設和測繪、農業(yè)植保、海防監視、邊防巡查、氣象監測、地質(zhì)勘探、航拍攝影、防災減災、應急救援、緝私反恐等領(lǐng)域，2018~2022年無(wú)人機應用人才缺口達100萬(wàn)人，已成為用人單位高薪聘請的時(shí)尚新職業(yè)。

就業(yè)崗位：培養無(wú)人機操控人員，無(wú)人機組裝調試人員，無(wú)人機維修保養人員，無(wú)人機研發(fā)生產(chǎn)人員及無(wú)人機教育培訓人員等。

三、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)保障

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院牢牢把握高等職業(yè)教育特點(diǎn)和規律，運用市場(chǎng)機制和辦法引企入校。積極探索“招生即招工，入學(xué)即就業(yè)”、“資源共享，合作發(fā)展”等校企合作模式，已與習三內畫(huà)藝術(shù)有限公司、河北天泰軟件科技有限公司、北京瑞達聯(lián)合飛機維修工程有限公司、吉利集團等17家企業(yè)實(shí)施深度合作。建立95個(gè)校內實(shí)訓室和54個(gè)校外實(shí)訓基地，與90多家企業(yè)建立校企聯(lián)盟。

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)方面積極探索“資源共享，合作發(fā)展”等校企合作模式。學(xué)校教學(xué)制度嚴格，在教學(xué)方面取得突出成績(jì)，同時(shí)重視學(xué)生思想政治品德培養，構建德技并存的優(yōu)秀學(xué)生。衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地，實(shí)現你的理想，讓你我的理想不是夢(mèng)！