中國洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院能不能稱(chēng)得上培養技能人才的示范基地？

中國洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院是一所以機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，占地面積近82畝，設有主校區、廠(chǎng)前校區和校辦產(chǎn)業(yè)公司三個(gè)部分。學(xué)院擁有職教師110余人，設有20多個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括數控技術(shù)、機械加工、鉗工等品牌專(zhuān)業(yè)。學(xué)院是國家、省、市多次命名的先進(jìn)單位，被評為國家重點(diǎn)技工學(xué)校、省首批示范性技工學(xué)校、國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校等。

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辦學(xué)思想正確明晰，成為職業(yè)教育示范學(xué)院

中國洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院的辦學(xué)思想正確明晰，貫徹“以學(xué)生為中心”的教育理念，注重以工為本，培養適應工業(yè)化、信息化和現代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的技能型人才。

02

專(zhuān)業(yè)設置超前靈活，為市場(chǎng)需求奠定基礎

中國洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設置超前靈活，能夠滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，培養適應當今社會(huì )需要的高素質(zhì)技能人才。學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設置包括機械設計與制造、機電設備維修與管理、數控技術(shù)、數控設備應用與維修、車(chē)工、銑工、磨工、鏜工、裝配鉗工、模具制造、機電修、汽拖修、沖壓、焊工、冷作、電工電子、鍛造及熱處理、鑄工、木模、導游及旅游服務(wù)、酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計算機應用、電腦財會(huì )等20多個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中數控技術(shù)類(lèi)、機械加工類(lèi)、鉗加工類(lèi)、電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)被評為品牌專(zhuān)業(yè)。

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人才培養科學(xué)先進(jìn)，培養高素質(zhì)技能人才

中國洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院以人才培養為核心，科學(xué)先進(jìn)的教育理念，將職業(yè)技能教育和職業(yè)素質(zhì)教育相結合，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養，提高學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。學(xué)院采用先進(jìn)的教育技術(shù)和實(shí)踐教學(xué)方式，建立了17個(gè)實(shí)習基地，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定了良好的基礎。

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師資隊伍多位一體，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)

中國洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院擁有專(zhuān)業(yè)的教師隊伍，高級職稱(chēng)21人，中級職稱(chēng)70余人，高級技師3人、技師26人，另有30多名兼職教師。學(xué)院的教師隊伍具有較高的業(yè)務(wù)素養和教學(xué)水平，在教學(xué)中實(shí)踐先進(jìn)的教育理念，用實(shí)力和實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

05

社會(huì )服務(wù)量大質(zhì)優(yōu)，多次被命名先進(jìn)單位

中國洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院在社會(huì )服務(wù)方面表現突出，每年培訓企業(yè)及社會(huì )人員600余人，接待全國各地到一拖大學(xué)生實(shí)習2萬(wàn)人左右。同時(shí)，學(xué)院還被命名為國家級職業(yè)技能鑒定所、安全生產(chǎn)培訓基地、扶貧培訓基地、再就業(yè)培訓定點(diǎn)校、農村勞動(dòng)力轉移培訓基地等，得到了廣泛的社會(huì )認可和好評。