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先在基層法院做一兩年文秘事務(wù)，再從事書(shū)記員文案，勝任本職工作之余跑跑會(huì )場(chǎng)展廳，做些會(huì )議速錄。
這是學(xué)法律文秘專(zhuān)業(yè)的陳月給自己繪制的畢業(yè)后工作路線(xiàn)圖，聽(tīng)起來(lái)像個(gè)“雜家”，但實(shí)際上這三樣“雜”活兒都離不開(kāi)速錄技能。
“法律專(zhuān)業(yè)和速錄技能結合”，陳月說(shuō)，正是他所在的北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“北工職院”)對速錄師的特殊教育模式，才讓他對自己的工作藍圖信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
2003年，勞動(dòng)和社會(huì )保障部制定頒布了《速錄師國家職業(yè)標準》，速錄師正式成為一種新的職業(yè)。而速錄作為一門(mén)課程，幾年以前就在大專(zhuān)院校熱了起來(lái)。據北京市速記協(xié)會(huì )不完全統計，北京純粹的速記服務(wù)公司速錄師目前有1萬(wàn)多人的缺口，全國則為3萬(wàn)~5萬(wàn)人。并且，高級速錄師的薪酬水平一般在5000元/月左右,工作飽滿(mǎn)的情況下可以更高一些。
“找一個(gè)好的速錄師難度很大�！敝袊形男畔W(xué)會(huì )常務(wù)理事、北京市速記協(xié)會(huì )副理事長(cháng)唐可為說(shuō)，“我們公司在招聘時(shí)基本上只看他們的速度，不敢在專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷和經(jīng)驗上做苛求�！睂W(xué)速錄的同學(xué)往往還沒(méi)畢業(yè)，用人單位就跑到學(xué)校要人�！耙驗檎胁坏絻�(yōu)秀的速錄師，某地區的中級人民法院院長(cháng)曾經(jīng)親自跑到當地的大專(zhuān)院校開(kāi)動(dòng)員會(huì )�！彼f(shuō)。
“像一些高規格的政府會(huì )議、有外賓參加的重要會(huì )議，以及學(xué)術(shù)性很強的會(huì )議，速錄師不但要‘話(huà)音落，文稿出’，而且要求能快速反應其中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和英文，這樣的要求是低學(xué)歷的普通學(xué)員很難達到的�！碧瓶蔀檎f(shuō)。
市場(chǎng)更需要復合型的高端速錄人才，比如要懂得一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和術(shù)語(yǔ)，甚至還要有一定的外語(yǔ)水平，這不是社會(huì )機構小成本就能培養出來(lái)的。唐可為介紹，隨著(zhù)速錄培訓的發(fā)展，水漲船高，市場(chǎng)對速錄人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。
正是由于認識到了速錄師的缺乏，從2008年開(kāi)始，北工職院開(kāi)設了“法庭速錄”專(zhuān)業(yè)，據社會(huì )科學(xué)系系主任賈書(shū)申介紹，作為法律文秘專(zhuān)業(yè)的核心課程“法庭速錄”打破只重速錄技能的培養模式，突出了“法律”特色，將法律與速錄有機地結合，在速錄練習中加大“法律術(shù)語(yǔ)、法律條文、法律文書(shū)、法律案例”的比例。
“法庭速錄”旨在培養“懂法律、會(huì )文秘、精速錄、有發(fā)展”的“多面手”，北工職院社會(huì )科學(xué)系負責教學(xué)的系副主任黃玉芬介紹，課程內容以“練基礎、進(jìn)課堂、上會(huì )議、辦大賽、入法院”五個(gè)項目為主線(xiàn)展開(kāi)。
對陳月來(lái)說(shuō)，難的是“練基礎”，從零起步，聽(tīng)打、看打法律詞匯、法律條文、法律文章，左右手同時(shí)上，“一心二用”著(zhù)實(shí)讓陳月難受了一陣子，而現在的陳月已經(jīng)達到了180字/分鐘，準確率在90%以上。
“入法院”則少不了和法院合作。黃玉芬介紹，在“法庭速錄”課程設計中，行業(yè)全程參與課程建設，并且分成“院會(huì )合作”(學(xué)院與北京市速記協(xié)會(huì ))、“院院合作”(學(xué)院與法院)兩種形式，終達到“工學(xué)結合練技能，校企合作促就業(yè)�！�
“跟著(zhù)前輩能知道很多技巧，這不是多練基礎鍵就能出來(lái)的�！痹诒本┦懈呒壢嗣穹ㄔ簩�(shí)習的王瑋偶爾和書(shū)記員一起上庭，同樣是法律文秘專(zhuān)業(yè)的李芬不時(shí)在辦公室里當起“小管家”，整理文案，打印裝訂，辦公室的活兒全給攬下來(lái)了。
“速錄培訓與專(zhuān)業(yè)結合是一條好的捷徑�！碧瓶蔀檎J為，北工職院這種某一專(zhuān)業(yè)“嫁接”上速錄技能的教學(xué)模式應該大力提倡 | 
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