鄭州少林拳“打”進(jìn)校園

20世紀80年代，一部電影少林寺讓少林武術(shù)一夜之間天下聞名。1991年至2006年，鄭州連續舉辦了7屆中國鄭州國際少林武術(shù)節和兩屆世界傳統武術(shù)節，鄭州已成為國際武術(shù)活動(dòng)的重要開(kāi)展地，成為名符其實(shí)的武術(shù)之鄉。為進(jìn)一步培育少林武術(shù)品牌，打造體育拳頭產(chǎn)品，擴大少林武術(shù)運動(dòng)的廣泛開(kāi)展，鄭州市從2005年起就開(kāi)展了“簡(jiǎn)化少林拳進(jìn)課堂”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近4年的努力，至2008年底推廣學(xué)校已達到942所，占鄭州市全部小學(xué)數的94%，被普及的學(xué)生達42.3萬(wàn)人。弘揚民族優(yōu)秀文化，政府大力支持

　　　少林拳是鄭州的代表拳種，有“天下功夫出少林”的美譽(yù)。在鄭州轄屬的登封市，大大小小的武校達80多所，習武人數常年保持在5萬(wàn)人左右，人員來(lái)自全國乃至世界各地。而鄭州本地人在武校學(xué)習的比例卻很低，如何更好地弘揚少林武術(shù)，把這一中原和鄭州的武術(shù)文化品牌打造好，成了擺在鄭州市政府的一項課題。因此，“從娃娃抓起，讓鄭州的孩子們從小習練少林拳”，成為鄭州體育和教育行政部門(mén)的共識。讓少林拳走進(jìn)課堂，讓鄭州市所有的小學(xué)以練習少林武術(shù)為載體，在強身健體的同時(shí)，學(xué)習優(yōu)秀的民族文化，傳承優(yōu)秀的中華武術(shù)成為鄭州市體育局和教育局的共同決策。后確定現行這套有28個(gè)動(dòng)作的武術(shù)套路。

　　　專(zhuān)家組一致認為：簡(jiǎn)化少林拳根據少林武術(shù)拳術(shù)套路中具有代表性的大洪拳、小洪拳、昭陽(yáng)拳、炮拳、太祖長(cháng)拳、梅花拳、羅漢拳、長(cháng)護心意門(mén)拳、通背拳等套路創(chuàng )編而成，風(fēng)格獨特，特點(diǎn)突出，內容充實(shí)，結構緊湊，布局合理，較為全面地體現了少林拳的風(fēng)格特點(diǎn)。適合中小學(xué)生和初學(xué)者習練，也適應在中、小學(xué)校普及推廣。

　　　體教結合，讓少林拳進(jìn)課堂變成現實(shí)

　　　為保證“少林拳進(jìn)課堂活動(dòng)”落到實(shí)處，鄭州市體育局和市教育局通力合作，采取了分步進(jìn)行，以點(diǎn)帶面，以檢查抽查為督促手段，以比賽評先為激勵措施的多項辦法。確定2007年下半年在鄭州市區所有小學(xué)，2008年在所屬6縣（市）小學(xué)范圍內全面開(kāi)展此項活動(dòng)。開(kāi)展對象以小學(xué)三、四、五、六年級學(xué)生為主，要求內容統一，動(dòng)作規范，套路嫻熟，精神面貌好，以班為單位做到整齊劃一；參練班率達到100%，達標率達到90%以上。此項活動(dòng)納入學(xué)校年度目標考評內容；各縣（市、區）教體局（教育局）結合教學(xué)進(jìn)度檢查將適時(shí)組織抽查，以促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　　在推廣過(guò)程中，注意教材和師資先行，鄭州市體育局投資幾十萬(wàn)元，由鄭州市武術(shù)協(xié)會(huì )創(chuàng )編、登封市體育局協(xié)編的簡(jiǎn)化少林拳及少林武術(shù)操教學(xué)掛圖和配套的教學(xué)光盤(pán)3000套，同時(shí)發(fā)放到所屬學(xué)校，使少林拳進(jìn)課堂有了教材。為使學(xué)生對少林拳和少林武術(shù)操能學(xué)得快、學(xué)得會(huì )、學(xué)得好，鄭州市體育局組織小學(xué)體育教師進(jìn)行先期培訓，先后分兩期在12個(gè)教學(xué)點(diǎn)上對1000余名體育教師進(jìn)行了集中培訓。

　　　許多體育教師不懂武術(shù)，跟著(zhù)教練一招一式地苦學(xué)苦練，頂烈日，戰酷暑，還犧牲了許多休息時(shí)間，懷著(zhù)強烈的事業(yè)心和責任感，在較短的時(shí)間里掌握了簡(jiǎn)化少林拳及少林武術(shù)操基本動(dòng)作和教學(xué)方法。上街區夏侯小學(xué)的申玉廷等兩位老教師，雖然年已五十有余，但依然兢兢業(yè)業(yè)，嚴肅認真地參加培訓，表現出了很高的師德風(fēng)范。新密市趙寨小學(xué)的楚干松老師并不是武術(shù)專(zhuān)業(yè)出身，他在課內跟著(zhù)教練學(xué)，課下對照掛圖反復練，還一遍一遍地看光盤(pán)，直到熟練掌握動(dòng)作。通過(guò)兩期集中培訓，使有武術(shù)基礎不到1%的體育教師隊伍奠定了簡(jiǎn)化少林拳教學(xué)的基礎，基本保證了每校有一名以上的武術(shù)師資力量。

　　　在教學(xué)方法上注重多種方法并舉。多數學(xué)校按“五先五后”的程式組織實(shí)施教學(xué)：在方法上，先研究備課后實(shí)施教學(xué)；在層次上，先教高年級后教低年級；在內容上，先練少林操后練簡(jiǎn)化少林拳；在動(dòng)作上，先分解練后綜合練；在措施上，先分班組練后進(jìn)行班級和全校比賽。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)實(shí)踐，逐步將“少林拳進(jìn)課堂”活動(dòng)規范化。

　　　在考評方法上注意效果的顯現。主要是結合學(xué)校教學(xué)進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行檢查，納入教學(xué)考評內容，要求全校教師一線(xiàn)指導，跟班作業(yè)，與學(xué)生一起同學(xué)同訓。

　　　2009年，為了使簡(jiǎn)化少林拳推廣常態(tài)化規范化，并提高簡(jiǎn)化少林拳的習練水平，鄭州市體育局和鄭州市教育局再度聯(lián)合下發(fā)了《鄭州市小學(xué)爭創(chuàng )“少林拳進(jìn)課堂活動(dòng)楷模學(xué)�！钡膶�(shí)施意見(jiàn)》的通知，意見(jiàn)提出：2009年全市小學(xué)普遍開(kāi)展簡(jiǎn)化少林拳和少林武術(shù)操的習練，其中有90%的小學(xué)達到習練標準，力爭在2010年全市小學(xué)100%實(shí)現達標。2009年“少林拳進(jìn)課堂活動(dòng)楷模學(xué)�！边_到100所，2010年累計達到200所，2011年累計達到300所。通過(guò)三年努力，力爭實(shí)現全市有近三分之一的小學(xué)達到楷模學(xué)校的標準，以確�！吧倭秩�進(jìn)課堂”活動(dòng)常態(tài)化、規范化。該通知成為鄭州市推廣簡(jiǎn)化少林拳2009年至2011年的三年規劃的指導性文件。

　　　學(xué)校重視，學(xué)生喜愛(ài)，少林拳進(jìn)課堂前景燦爛

　　　簡(jiǎn)化少林拳的推廣深受廣大小學(xué)生的喜愛(ài)。武術(shù)的習練，也在強身健體的同時(shí)讓他們從小接觸了優(yōu)秀的武術(shù)文化，在潛移默化之中讓孩子們受到傳統文化的熏陶。河南省委書(shū)記徐光春認為，“把蘊涵民族精神的武術(shù)納入到學(xué)校體育課堂之中，是培養和激發(fā)民族自尊心、自信心、自豪感的有效手段”，明確提出“要讓武術(shù)走進(jìn)大、中、小學(xué)�！�，對武術(shù)進(jìn)學(xué)校給予了支持和肯定。

　　　家長(cháng)對這一活動(dòng)同樣持歡迎態(tài)度。開(kāi)始，一部分家長(cháng)害怕孩子們學(xué)了武術(shù)特別是男孩子會(huì )變得更調皮，甚至有媒體提出“少林拳進(jìn)課堂”會(huì )不會(huì )引發(fā)校園暴力。事實(shí)證明這些擔心是沒(méi)有必要的�！吧倭秩�進(jìn)課堂”不但豐富了學(xué)校體育課的內容，學(xué)生們習練的積極性也異常高漲。

　　　2009年9月22日至25日，首批100所爭創(chuàng )楷模學(xué)校的100名體育教師再次集中到鄭州，由三名專(zhuān)業(yè)武術(shù)教練對他們進(jìn)行了為期三天的封閉培訓。11月，他們將和他們的學(xué)生們一起，迎接鄭州市首批簡(jiǎn)化少林拳楷模學(xué)校的驗收。對“少林拳進(jìn)課堂”的將來(lái)，鄭州市體育局和教育局充滿(mǎn)信心。