發(fā)展數字教育，推進(jìn)教育數字化，推進(jìn)教育現代化是大勢所趨、發(fā)展所需，也是改革所向�！痹�1月26日舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì )上，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(cháng)周大旺表示。
國家為何如此重視教育數字化？國家教育數字化戰略行動(dòng)今年有何創(chuàng )新？記者在發(fā)布會(huì )上找到了答案。
應用：開(kāi)辟教育數字化新賽道
隨著(zhù)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命深入發(fā)展，數字技術(shù)愈發(fā)成為驅動(dòng)人類(lèi)社會(huì )思維方式、組織架構和運作模式發(fā)生根本性變革、全方位重塑的引領(lǐng)力量，為我們創(chuàng )新路徑、重塑形態(tài)、推動(dòng)發(fā)展提供了新的重大機遇。
放眼全球，教育數字化轉型已成為共識。聯(lián)合國教育變革峰會(huì )把教育數字化變革列為五大重點(diǎn)行動(dòng)領(lǐng)域之一，不少?lài)壹娂姵雠_數字化發(fā)展戰略，并將教育作為其中的重要組成部分。
黨的二十大對推進(jìn)教育數字化作出專(zhuān)門(mén)戰略部署，明確提出：“推進(jìn)教育數字化，建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國�！�
2023年5月29日，習近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)強調，教育數字化是我國開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。
去年，教育部舉辦了首屆世界數字教育大會(huì )。一年來(lái)，教育部把教育數字化作為教育現代化的重要內容，縱深推進(jìn)國家教育數字化戰略行動(dòng)，為教育強國建設提供了有力支撐。
一組數據見(jiàn)證了我國教育數字化的蓬勃之勢：建成世界第一大教育教學(xué)資源庫，發(fā)布一系列教育數字化的標準規范，慕課建設和應用規模成為世界第一……截至2023年底，國家智慧教育平臺累計注冊用戶(hù)突破1億，瀏覽量超過(guò)367億次，訪(fǎng)客量達25億人次，數字技術(shù)的疊加、倍增、溢出效應充分顯現。
著(zhù)眼教育大數據賦能教育教學(xué)改革，近期，國家教育數字化大數據中心也開(kāi)始起步建設。通過(guò)大數據技術(shù)應用，教育部著(zhù)力推動(dòng)教育治理高效化、精準化，促進(jìn)教育決策和教育管理方式變革，創(chuàng )新新生注冊、精準資助、智慧思政、校園安全等應用場(chǎng)景，賦能各類(lèi)管理服務(wù)。
“下一步，教育部將繼續堅持應用為王，走集成化、智能化、國際化道路，以國家智慧教育平臺為依托，以國家教育數字化大數據中心為重點(diǎn)，著(zhù)力統籌應用、共享與創(chuàng )新，全面賦能學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)、學(xué)校治理、教育創(chuàng )新和國際合作，以數字化支撐引領(lǐng)教育強國建設�！敝艽笸f(shuō)。
共享：數字化賦能全民終身學(xué)習
數字化變革的浪潮席卷大江南北，變革從基礎教育、高等教育、職業(yè)教育不同教育層次中迸發(fā)，齊頭并進(jìn)，勇立潮頭。
一年來(lái)，國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)資源供給能力和功能服務(wù)能力顯著(zhù)提升。
基礎教育方面，教育部基礎教育司副司長(cháng)朱東斌表示，國家中小學(xué)智慧教育平臺持續建設覆蓋德智體美勞等方面的優(yōu)質(zhì)數字教育資源，目前平臺資源總量達到了8.8萬(wàn)條，是年初4.4萬(wàn)條的兩倍多，進(jìn)一步豐富了多版本教材的課程資源，覆蓋教材版本由年初的30個(gè)共446冊次增加到65個(gè)共565冊。
“注冊用戶(hù)達1億人，頁(yè)面瀏覽量近360億次�！边@是國家中小學(xué)智慧教育平臺的運行成績(jì)單。在朱東斌看來(lái)，平臺的上線(xiàn)和運行有效服務(wù)了學(xué)生自主學(xué)習、教師教學(xué)、家校協(xié)同育人以及“雙減”提質(zhì)增效。
開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道，塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢，數字化勢在必行。以慕課和在線(xiàn)教育為抓手，高等教育數字化轉型的步伐也在不斷加快。
“中國慕課建設和應用規模成為世界第一�！备叩冉逃矫�，教育部高等教育司一級巡視員宋毅分享了一組可喜的數據，中國慕課已上線(xiàn)超過(guò)7.68萬(wàn)門(mén)，不僅服務(wù)了國內12.77億人次的學(xué)習，而且通過(guò)實(shí)施“慕課出�！毙袆�(dòng)，讓中國慕課走出國門(mén)，為世界高等教育作出中國貢獻。
職業(yè)教育方面，升級改造國家智慧教育公共服務(wù)平臺職教板塊，加強數字資源開(kāi)發(fā)與供給，新增“企業(yè)資源”“工匠精神”“智慧教研室”等專(zhuān)欄，2023年新接入虛擬仿真、在線(xiàn)精品課、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫等2.8萬(wàn)個(gè)，累計匯聚各類(lèi)優(yōu)質(zhì)資源727萬(wàn)余條。
數字化如何賦能學(xué)習型社會(huì )建設提速升級？
教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(cháng)李英利表示，國家老年大學(xué)成立后，已成立40家老年大學(xué)分部、3000個(gè)老年學(xué)習中心、5.5萬(wàn)個(gè)老年學(xué)習點(diǎn)。全國老年教育公共服務(wù)平臺圍繞“德學(xué)康樂(lè )為”5個(gè)類(lèi)別上線(xiàn)課程43.6萬(wàn)門(mén)，總時(shí)長(cháng)408.9萬(wàn)分鐘，線(xiàn)上注冊用戶(hù)234.1萬(wàn)人，服務(wù)5640萬(wàn)人次學(xué)習。
創(chuàng )新：智能技術(shù)改變傳統教育
智能技術(shù)如何融入課程之中，實(shí)現對傳統課堂的改造和革新？帶著(zhù)疑問(wèn)，記者走進(jìn)上海盧灣高級中學(xué)元宇宙課堂一探究竟。
在學(xué)校的“純堿工業(yè)”公開(kāi)課上，學(xué)生在VR眼鏡的輔助下，足不出戶(hù)就能“走入”工廠(chǎng)，沉浸式感受純堿的制作過(guò)程。屏幕上生動(dòng)呈現了“聯(lián)合制堿法”的具體步驟，借助科技，學(xué)生完成了以前的“高危實(shí)驗”。
這一幕還只是上海數字化教育轉型路上的一個(gè)縮影。作為本次大會(huì )的“東道主”，全國首個(gè)“教育數字化轉型試點(diǎn)區”——上海作出了諸多探索。
近年來(lái)，上海持續建設了30所數字化轉型賦能示范校和200余所信息化應用標桿培育校。元宇宙、數字孿生、AI等先進(jìn)技術(shù)、虛擬仿真教學(xué)空間和數字化學(xué)習空間……為教師教研能力提升和學(xué)生個(gè)性化、多元化學(xué)習與健康快樂(lè )成長(cháng)賦能。
“研究制定全國首個(gè)教育數字化轉型‘十四五’規劃和三年行動(dòng)計劃，積極探索數字教育‘新環(huán)境、新體系、新平臺、新模式、新評價(jià)’體系建設，大力推進(jìn)數字化賦能學(xué)生個(gè)性化多元化學(xué)習與成長(cháng)，促進(jìn)大規模因材施教，賦能教育向更高層次的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展�！鄙虾Ｊ薪逃瘑T會(huì )副主任王浩介紹了上海教育數字化轉型的典型經(jīng)驗。
通過(guò)建設“智慧校園”“數字大腦”“數字駕駛艙”等，整合校內所有數據資源并加強治理，以數字化賦能內部管理與精準治理。
進(jìn)一步整合上海學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統、教育診斷系統、學(xué)分銀行等全市綜合性教育大數據生成應用場(chǎng)景的內部資源，推進(jìn)教育數據“上網(wǎng)上鏈”，實(shí)現眾多業(yè)務(wù)的“一網(wǎng)通辦”“一網(wǎng)統管”和“一網(wǎng)協(xié)同”。
大力建設各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間，積極構建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的數字教育環(huán)境，以數字化轉型賦能教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
……
教育數字化轉型，這是上海交出的創(chuàng )新答卷。
未來(lái)幾天，世界的眼光將匯集于此，中國將與世界各國一道，共商數字教育的合作創(chuàng )新，共話(huà)數字教育的美好未來(lái)。這場(chǎng)盛會(huì )，讓我們拭目以待。
來(lái)源：中國教育報
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