邢臺技師學(xué)院校企合作經(jīng)驗

    邢臺技師學(xué)院前身系邢臺市勞動(dòng)技工學(xué)校，2005年荀鳳元調任校長(cháng)，時(shí)有教職工80人、在校生400人。當年啟動(dòng)全員招生，新招學(xué)生1360人。2006年4月批準為“河北省邢臺高級技工學(xué)�！�，2006年9月與邢臺市第一勞動(dòng)技工學(xué)校合并，2007年8月河北省政府正式批準“邢臺技師學(xué)院”。目前共有四個(gè)校區、教職工480人、在校生7000人。學(xué)院新校區一期工程占地200畝，建筑面積13萬(wàn)平方米，共投資3.3億元，將于2010年5月份啟用。新校區可容納在校生10000人，年承擔短期培訓10000人。市政府近兩年先后劃轉邢臺市電工材料廠(chǎng)、邢臺市醫療器械廠(chǎng)作為學(xué)院附屬企業(yè)，成為實(shí)訓實(shí)習基地。學(xué)院先后被批準為“國家農民工培訓示范基地”、“國家高級能人才培養示范基地”。

 

    邢臺技師學(xué)院在近幾年的發(fā)展中做了一些努力和探索。在校企合作方面的主要做法是：

 

 

    經(jīng)市政府同意，我院成立了由市級領(lǐng)導擔任主任的高規格校企合作指導委員會(huì ),部、省、駐地企業(yè)、市直大企業(yè)60余家領(lǐng)導擔任校企合作指導委員會(huì )委員；同時(shí)學(xué)院還與沙河、內邱、寧晉、隆堯、南和、平鄉、廣宗等7個(gè)工業(yè)大縣的縣市政府聯(lián)合成立了校企合作領(lǐng)導小組，縣政府指令縣域規模企業(yè)全部參加。市縣兩級指導委員會(huì )，每年召開(kāi)兩次全會(huì )，研究經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展趨勢，對重點(diǎn)在建項目指導系部提前2年調整專(zhuān)業(yè)設置、培養目標和教學(xué)計劃，并開(kāi)展校企共同教學(xué)、頂崗實(shí)習、教師培訓、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與外協(xié)加工等業(yè)務(wù)。校企合作指導委員會(huì )組織的組建，延伸了政府職能，拓寬了校企合作的深度和廣度，增大了校企合作的覆蓋面，健全了校企合作政府協(xié)調機制。

 

 

    依靠政府協(xié)調，加快和推進(jìn)校企深層次合作，加快從合作到結合并到融合的進(jìn)程。建立核心緊密骨干型合作企業(yè)30家，穩定緊密合作型企業(yè)60家，發(fā)展普通合作企業(yè)160家。建立穩固長(cháng)效的校企合作機制，實(shí)現互利雙贏(yíng)。

 

    充分發(fā)揮自身的技術(shù)設備優(yōu)勢，積極發(fā)展學(xué)院附屬企業(yè)。附屬醫療器械廠(chǎng)按照市政府要求整體搬遷，在市郊建立現代化生產(chǎn)企業(yè)。實(shí)行企業(yè)設備更新和技術(shù)改造，依托專(zhuān)利技術(shù)，提升產(chǎn)品科技含量和競爭力，擴大生產(chǎn)規模，產(chǎn)值逐步實(shí)現5000萬(wàn)。

 

    積極籌建醫療器械廠(chǎng)、藍領(lǐng)大酒店、藝術(shù)團、幼兒園、駕校、等校辦實(shí)體和企業(yè)，充分發(fā)揮其實(shí)訓服務(wù)教學(xué)的功能，堅持生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)教學(xué)并重，堅持生產(chǎn)與教學(xué)結合、學(xué)習與創(chuàng )新結合的原則，積極承擔學(xué)生實(shí)訓任務(wù)。

 

 

    邢臺技師學(xué)院是我省金藍領(lǐng)培訓基地、城鄉就業(yè)技能扶助計劃培訓基地、失業(yè)職工再就業(yè)培訓基地，擔負著(zhù)我市企業(yè)新招錄人員上崗培訓、技能提升培訓、失業(yè)培訓、特種行業(yè)培訓等綜合社會(huì )服務(wù)職能。在市政府的領(lǐng)導下，在發(fā)改委、財政局、人力資源和社會(huì )保障局、項目辦、行業(yè)管理部門(mén)共同指導下，建立了綜合培訓鑒定服務(wù)平臺，采用“學(xué)校教學(xué)+企業(yè)培訓”的聯(lián)合培養方法發(fā)揮社會(huì )服務(wù)功能。學(xué)院通過(guò)深入企業(yè)“送教下企”等服務(wù)，2008、2009年完成了市人力資源和社會(huì )保障局下達的1500名的金藍領(lǐng)技師培訓任務(wù)；為河北大光明集團、中鐵集團開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識和綜合素質(zhì)崗前培訓200余人；為沙河奎山水泥集團開(kāi)展了余熱發(fā)電知識培訓100余人；為河北旭陽(yáng)開(kāi)展化學(xué)檢驗、焦爐司機等專(zhuān)業(yè)培訓300余人，充分發(fā)揮了社會(huì )服務(wù)職能，滿(mǎn)足了政府及企業(yè)用人需求。2009年短期技能培訓達到5000人，技能鑒定3000人。

 

 

    “訂單式”教育：針對社會(huì )和市場(chǎng)需求，充分發(fā)揮學(xué)院服務(wù)地方經(jīng)濟建設的職能，與200家合作企業(yè)共同制定人才培養計劃、簽訂用人訂單，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面通力合作，通過(guò)“工學(xué)交替”的方式分別在用人單位和學(xué)校實(shí)施教學(xué)、實(shí)習、實(shí)訓，學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)，實(shí)現生產(chǎn)、教學(xué)、科研三者的有機結合，提高人才培養的針對性和實(shí)用性，實(shí)現了用人單位、學(xué)校與學(xué)生的“三贏(yíng)”，直接為地方經(jīng)濟建設服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)。

 

    “菜單式”教學(xué)：根據企業(yè)對技能人才專(zhuān)業(yè)理論知識和崗位技能的特殊要求，由校企雙方共同制定教學(xué)計劃，選定教材，確定專(zhuān)業(yè)課程、制定操作技能訓練標準和考試考核標準，對課程設置實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，按企業(yè)的培養要求進(jìn)行教學(xué)，大限度地滿(mǎn)足了企業(yè)對工種或特殊工種的技術(shù)要求，受到企業(yè)歡迎。

 

 

    學(xué)院根據企業(yè)需求，大膽創(chuàng )新，實(shí)施模擬企業(yè)化學(xué)生管理模式。對所有訂單招生的班級以企業(yè)名稱(chēng)冠名。在學(xué)生學(xué)習理論技術(shù)知識和操作技能的同時(shí)，增加對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)法規、現代企業(yè)管理制度、企業(yè)員工基本知識等方面的培訓，組織學(xué)生到企業(yè)考察、頂崗實(shí)習和在校內模擬企業(yè)管理的辦法，讓學(xué)生全方位接受準員工教育，提前適應企業(yè)生產(chǎn)、生活等方面的環(huán)境條件，從思想素質(zhì)到技能水平都達到企業(yè)要求，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就基本具備企業(yè)員工素質(zhì)。

 

 

    學(xué)院制訂了《教師下企業(yè)掛職鍛煉暫行辦法》，辦法規定每名教師每年在企業(yè)實(shí)踐鍛煉不得少于一個(gè)月，教師在走進(jìn)企業(yè)、了解企業(yè)、服務(wù)企業(yè)的實(shí)踐過(guò)程中，一方面開(kāi)闊了視野，提升了自身的專(zhuān)業(yè)技能和科技創(chuàng )新能力；另一方面也可以把企業(yè)的新工藝、新方法帶到課堂上，實(shí)現課堂教學(xué)與車(chē)間生產(chǎn)的“零距離”；第三方面教師還可以通過(guò)參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，把生產(chǎn)過(guò)程中的典型復雜零件加工與專(zhuān)業(yè)課本相結合，開(kāi)發(fā)和設計典型工作任務(wù)，實(shí)施項目教學(xué)，推動(dòng)課程與教學(xué)改革；教師下企業(yè)鍛煉在學(xué)校和企業(yè)之間架設了一座互動(dòng)發(fā)展、共生雙贏(yíng)的橋梁，為進(jìn)一步開(kāi)展工學(xué)結合、頂崗實(shí)習、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)提供了新的途徑。

 

 

    學(xué)院全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以適應市場(chǎng)要求為準則，以符合企業(yè)需求為目標，以就業(yè)為“撞針”，全面實(shí)施撞擊式改革。我們以校企合作、校企融合為平臺，廣泛深入了解征集企業(yè)信息和需求，以企業(yè)要求去撞擊和改革學(xué)院辦學(xué)機制。從辦學(xué)理念、教學(xué)、實(shí)習、學(xué)生管理、短期培訓、養成教育等方面進(jìn)行全方位改革。將企業(yè)的具體要求和特殊需求變成我們的改革創(chuàng )新課題。近兩年來(lái)，先后完成了課程設置、實(shí)習、教學(xué)教法、準員工教育等十二項改革創(chuàng )新課題的研究和應用，均收到了顯著(zhù)效果。特別是辦學(xué)機制的創(chuàng )新，學(xué)院出臺了《關(guān)于實(shí)施市場(chǎng)撞擊式改革的意見(jiàn)》等一系列改革創(chuàng )新舉措，將準員工教育、養成教育和企業(yè)文化納入教學(xué)范圍，著(zhù)眼于培養適應知識經(jīng)濟時(shí)代的高技能人才，實(shí)現了學(xué)院人才培養與企業(yè)需求的“零距離”對接。

 

 

    學(xué)院在校企合作中，始終把積極參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)革新與創(chuàng )新、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與升級作為加強校企合作的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)，建立教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結合的“三位一體”的校企合作辦學(xué)模式。合作中學(xué)院提供人才和智力支撐，企業(yè)提供場(chǎng)所、設備及經(jīng)費，以解決企業(yè)技術(shù)難題和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為攻關(guān)課題開(kāi)展研究，實(shí)現學(xué)校與企業(yè)之間的“優(yōu)勢互補與資源共享”。去年我院電氣系與河北金后盾公司合作開(kāi)展了《數控網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在滾塑設備上的應用》的課題研究，目前該課題已順利結題并成功應用，實(shí)現了生產(chǎn)效率可提高20％，能耗降低10％，年經(jīng)濟效益可提高30％（達數百萬(wàn)元）良好收益，進(jìn)一步提高了企業(yè)的核心競爭力。同時(shí)教師的科研能力也得到了進(jìn)一步提升，實(shí)現了互利雙贏(yíng)，有力地調動(dòng)了企業(yè)參與校企合作的積極性。

 

    幾年來(lái)，我院始終堅持“圍繞市場(chǎng)辦學(xué)，服務(wù)就業(yè)需求”的辦學(xué)理念，大力推行“校企合作辦學(xué)、工學(xué)結合育人”的技工教育運行機制，不斷拓展校企合作的廣度，挖掘校企合作的深度，與企業(yè)界建立密切的、制度化的聯(lián)系機制，在互利雙贏(yíng)中拓寬和深化校企合作，實(shí)現了學(xué)校、企業(yè)的共建共贏(yíng)共發(fā)展，使校企之間發(fā)生了由合作到結合進(jìn)而轉入融合的深層次轉變，走出了一條具有我院特色的校企合作辦學(xué)之路。

 

    在今后的發(fā)展中，我院將堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)發(fā)展全局，落實(shí)市委、市政府的決策部署，繼續弘揚“和諧、敬業(yè)、高效、創(chuàng )新”的學(xué)院精神；圍繞服務(wù)于我市重點(diǎn)骨干企業(yè)，突出“符合政府要求，滿(mǎn)足企業(yè)需求，適應社會(huì )需要”的辦學(xué)理念，堅持“質(zhì)量為本、育人為先、重點(diǎn)培養就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力”的培訓方向，推行“市場(chǎng)化運作，低成本擴張，依靠政府支持，實(shí)現校企共建”的發(fā)展模式。 今后三年的發(fā)展目標是：借鑒全國先進(jìn)經(jīng)驗，瞄準全國一流水平，創(chuàng )新辦學(xué)理念，完善辦學(xué)機制。新校區建設按計劃高質(zhì)量完成，實(shí)施“1155”發(fā)展計劃即實(shí)現學(xué)制教育10000人、短訓鑒定10000人、多元制辦學(xué)5000人、附屬企業(yè)產(chǎn)值5000萬(wàn)元。

 

 

1、發(fā)揮政府主導作用，激勵校企深度合作

 

    要借助人社部整合政策資源優(yōu)勢，加大企業(yè)職工培訓基金統籌使用及就業(yè)資金使用等工作力度，在技師學(xué)院、高級技校建立公共實(shí)訓基地，促進(jìn)技工院校與企業(yè)共建公用培訓鑒定平臺。要大力推行就業(yè)準入制度，加大勞動(dòng)執法力度，保護職業(yè)資格證書(shū)的權威性，治理用工環(huán)境。

 

2、創(chuàng )新人才培養模式，打造“五位一體”教學(xué)平臺

 

    要遵循學(xué)生認知規律、技能形成規律和教育教學(xué)規律，以校企深度合作為途徑，創(chuàng )新工學(xué)結合的人才培養模式。要構建由實(shí)驗實(shí)訓室、實(shí)訓基地、生產(chǎn)性教學(xué)工廠(chǎng)、校外實(shí)習基地和創(chuàng )新拓展工作室組成的“五位一體”實(shí)踐教學(xué)平臺，使教學(xué)條件、功能形成體系化。

 

3、建立校企共享“雙棲”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊

 

    學(xué)院內部要充分挖掘和利用教師資源，打破專(zhuān)業(yè)教研室格局，按照專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)群組建專(zhuān)兼結合教學(xué)團隊，加大企業(yè)兼職教師引進(jìn)力度，逐步達到教師總量40%，組建“雙棲”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課、實(shí)習課教學(xué)，頂崗實(shí)習指導、功能模塊化課程體系開(kāi)發(fā)、新技術(shù)講座、教材編寫(xiě)、產(chǎn)品研發(fā)、加工服務(wù)等綜合服務(wù)工作。

 

4、強化服務(wù)企業(yè)的功能，加大師資隊伍建設的投入力度，提高專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)、科研和技術(shù)服務(wù)水平。提高專(zhuān)業(yè)為企業(yè)提供利益的能力，幫助企業(yè)對員工進(jìn)行職業(yè)技能輪訓與鑒定，接受企業(yè)委托的項目研究與開(kāi)發(fā)，和企業(yè)一起策劃企業(yè)文化，形成互動(dòng)體系，體現雙贏(yíng)原則，為企業(yè)提供智力支持。

 

    邢臺技師學(xué)院起點(diǎn)低、起步晚，在好多方面要繼續向各位“老大哥”學(xué)校學(xué)習，也請各位對我們的發(fā)展給予關(guān)注和支持。