近段時(shí)間熱映的電影《龍門(mén)飛甲》,想必每個(gè)看過(guò)的觀(guān)眾都對其中的3D特效鏡頭記憶猶新,贊嘆不已。而這部高成本電影的特效場(chǎng)景,就源自于寧波樂(lè )盛文化公司的鼎力之作。
而在樂(lè )盛未來(lái)的制作團隊里,你將看到鄞職教中心學(xué)生的身影。隨著(zhù)動(dòng)漫,影視后期技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,該公司對專(zhuān)業(yè)人才的需求也越發(fā)強烈。鄞州職教中心看準這一契機,與樂(lè )盛文化開(kāi)展合作,推出雙元制培養模式,縮短了企業(yè)用人與學(xué)校育人之間的距離,讓該校的中職生培養,再上一個(gè)臺階。
成功拷貝雙元制 凸顯中職培養新特色
“雙元制”即雙主體教育:通過(guò)兩個(gè)學(xué)習地點(diǎn)——學(xué)校和培訓企業(yè)或社會(huì )事業(yè)機構的合作,每學(xué)期三個(gè)月學(xué)校理論學(xué)習,三個(gè)月企業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行。雙元制職教模式早在德國創(chuàng )立,成為很多國家學(xué)習的樣本。
鄞州職教中心雙元制教育并不完全照搬德國模式,而是改良后的進(jìn)一步完善。以學(xué)生為主體,通過(guò)實(shí)訓幫助對理論的理解,理論又在實(shí)踐中得到強化;在雙元制體制下,由于學(xué)生在特定的工作環(huán)境中學(xué)習,使得學(xué)生和企業(yè)有了更多的交流機會(huì )學(xué)生學(xué)到先進(jìn)的技術(shù)和企業(yè)組織管理,縮短進(jìn)入企業(yè)后的見(jiàn)習期,增強了團隊合作能力,提高職業(yè)競爭能力。
據該校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的諸軍老師介紹,學(xué)生在學(xué)校掌握理論和基本操作,在參與包括樂(lè )盛在內的幾家企業(yè)的實(shí)習實(shí)訓中,進(jìn)一步提升應用水平。企業(yè)與學(xué)校簽訂合作協(xié)議前都會(huì )經(jīng)過(guò)嚴格的考察,只有真正符合他們要求的學(xué)生,他們才會(huì )投入精力,給予資源與學(xué)校共同培養。
每年,學(xué)校都會(huì )與企業(yè)共同制定招生計劃,行業(yè)專(zhuān)家,學(xué)校教師共同編寫(xiě)相應的教材,企業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校進(jìn)行現場(chǎng)授課,學(xué)校教師,學(xué)生赴企業(yè)培訓,在“你來(lái)我往”的合作氛圍中,攜手深化了雙元制的辦學(xué)模式。
逐步推廣雙元制 在校生感悟企業(yè)文化
現在,越來(lái)越多的企業(yè)注重中職生的職業(yè)道德素養、吃苦耐勞精神、團隊合作能力等非技能性因素。常常會(huì )有企業(yè)老總向學(xué)校抱怨,學(xué)生到崗后技能過(guò)關(guān),但是職業(yè)素養低,不適應企業(yè)文化,不遵守公司規章制度的行為屢見(jiàn)不鮮。
鄞州職教中心在與諸多企業(yè)的交流中充分意識到這個(gè)問(wèn)題,也看到了普通校企合作在學(xué)生企業(yè)歸屬感培養上的的缺失,人才專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的弊病。雙元制的培養模式可以提前將企業(yè)文化引進(jìn)學(xué)校,讓更多的在校生感受職場(chǎng)氛圍,也為他們將來(lái)進(jìn)入企業(yè)先行打好基礎。
石家莊新華電腦學(xué)校是打造動(dòng)漫設計精英的搖籃,是河北省規模大的電腦培訓機構,是國家信息化教育示范培訓基地,是中國電腦教育第一品牌。
石家莊新華電腦學(xué)校是經(jīng)省市勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)批準成立的河北大的計算機應用人才和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才 教育基地。學(xué)校座落在石家莊市高教園區內,校園風(fēng)景優(yōu)美,學(xué)習氣氛濃郁。學(xué)校占地面積二百余畝,總建筑面積達三萬(wàn)三千多平方米,可容納數千名學(xué)生同時(shí)學(xué)習、生活.學(xué)校擁有PⅢ、PⅣ、蘋(píng)果等高檔電腦數百臺,并建有國際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗室、電子分屏多媒體室、大屏幕投影教室、多媒體教室、影視創(chuàng )作實(shí)驗室、安裝網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室、圖形圖像工作室、DIY實(shí)驗室等數十間。擁有專(zhuān)兼職教師一百多名,并有河北師大、河工大等名牌高校知名教授和國際認證講師擔任主講教師,教學(xué)水平一流。
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