23個(gè)發(fā)人深省的教育故事，精華的教育妙招

23個(gè)發(fā)人深省的教育故事，史上精華的教育妙招，河北技校網(wǎng)送給大家！

1 父親的策略

兒子很不滿(mǎn)意自己的工作，他忿忿地對父親說(shuō)：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要對他拍桌子，然后辭職不干�！备赣H說(shuō)：“我建議你好好地把你們公司的一切貿易技巧、商業(yè)文書(shū)和公司組織完全搞通，甚至連怎樣修理影印機的小故障都學(xué)會(huì )，然后再辭職不干。這樣你將公司當作免費學(xué)習的地方，什么東西都通了之后，再一走了之，不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”

兒子聽(tīng)了父親的建議，從此默記偷學(xué)，甚至下班之后，還留在辦公室研究商業(yè)文書(shū)的方法。一年之后，父親問(wèn)起兒子的工作：“你現在大概多半都學(xué)會(huì )了，準備拍桌子不干了吧！”

“可我發(fā)現這半年來(lái)，老板對我刮目相看，近更是委以重任，如今我已經(jīng)成為公司的紅人了！”兒子自豪地說(shuō)。

“這是我早就預料到的，”父親笑著(zhù)說(shuō)，“當初，你的老板不重視你，是因為你的能力不足，卻又不努力學(xué)習，而后來(lái)你痛下苦功，當然會(huì )對你刮目相看。只知抱怨上司，卻不會(huì )反省自己，這是人們常犯的錯誤�！�

2 這不是理由

初三時(shí)，第一天，上生理衛生課，老師就在后面的墻上掛了一幅人體解剖圖。圖上標明了重要的骨骼、肌肉的名稱(chēng)和部位。整個(gè)學(xué)期那幅圖都掛在那里。

期末考試時(shí)，我們一走進(jìn)教室，那幅解剖圖便被收了起來(lái)，整張試卷只有一道試題：“列舉人體各主要骨骼的名稱(chēng)和部位�！�

我們幾乎異口同聲地提出抗議：“我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)�！�

“這不是理由�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)，“那些知識已經(jīng)掛在墻上好幾個(gè)月了�！蔽覀兠銖娀卮鹆艘粫�(huì )兒以后，老師便把試卷收起來(lái)，然后撕得粉碎�！坝肋h記住�！彼�忠告我們，“教育不僅僅是學(xué)別人告訴你的東西�！�

3 假如你是老師

一天早讀，去教室輔導，看到后排有一同學(xué)趴在桌上，我順手拿起一本書(shū)朝他背上輕輕拍了一下，他猛抬頭，摔出一句：“干什么？我沒(méi)有睡覺(jué)！”滿(mǎn)臉驕橫。當時(shí)我恨不得立即趕他出去。此時(shí)，同學(xué)們并不知道我們之間發(fā)生了什么，我盡量克制自己，努力保持平靜的心態(tài)，微笑著(zhù)說(shuō)：“那你說(shuō)，你趴在桌上，老師該怎么辦？噢，對了，聽(tīng)說(shuō)你的作文寫(xiě)的不錯，你寫(xiě)一篇《假如我是老師》的文章吧�！碑敃r(shí)，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我繼續在教室里巡回輔導。當天午飯后，這位同學(xué)到辦公室找我，說(shuō)：“老師，我錯了，我不該那樣沒(méi)禮貌�！笨吹贸�，他是真心悔過(guò)，我自然原諒了他。

4 郵局“不負責任”

有位女生，愛(ài)上了自己的老師。無(wú)法自拔的她忍不住給老師寄去了信。然而，信投進(jìn)郵箱，女生立即后悔了：老師已經(jīng)有了一個(gè)幸福的家庭，自己還那么小，老師看完信后會(huì )怎么看待？要是讓同學(xué)、父母知道了，自己怎么面對？女生越想越怕，原來(lái)“熾熱”的愛(ài)霎時(shí)被恐懼嚇得無(wú)影無(wú)蹤。為能躲過(guò)此劫，她甚至想到了死�？墒侨兆右惶煲惶斓剡^(guò)去，老師表情一如往常，他照樣春風(fēng)滿(mǎn)面地上課。

有一天，在和學(xué)生聊天時(shí)，老師指責郵局“不負責任”，他的信件經(jīng)常遺失。直至此時(shí)，女生才全身釋然：自己的那封信被幸運“丟失”了。

數年后，當大學(xué)畢業(yè)的該生去拜訪(fǎng)自己曾愛(ài)上現在仍很尊敬的這位老師時(shí)，老師將保存了多年的這封信交給了她。這時(shí)，她才恍然大悟，連忙站起來(lái)向老師鞠躬：“謝謝老師！謝謝老師！”

5 沒(méi)有負擔

有這樣一個(gè)家庭，兒子的成績(jì)很不好而且越來(lái)越差，有一次考了全班后一名。父親接過(guò)兒子的試卷微笑著(zhù)說(shuō)：“太好了兒子，以后你沒(méi)有什么負擔了！”兒子大吃一驚，忙問(wèn)：“爸爸，你是不是病了？”父親說(shuō)：“沒(méi)病，你想一想，一個(gè)跑在后的人還有什么負擔呢？不用擔心再有人超過(guò)你，但你只要往前跑，肯定有進(jìn)步�！眱鹤邮艿絾�發(fā)，心里就高興起來(lái)。第二次，考了全班第29名，父親看到了兒子的試卷，興奮地說(shuō)：“太好了兒子，你比上回前進(jìn)了十幾名了！”第三次，兒子考到了全班第10名，父親激動(dòng)地說(shuō)；“太好了兒子，你真了不起！離第一名只差9名了�！本瓦@樣，不管孩子的成績(jì)是好是壞，父親總是堅持正面激勵，從不訓斥責罵，而孩子卻發(fā)生了意想不到的變化。

6 是你教我的

有一天，母親和孩子到一棟大廈去辦事，走進(jìn)大廳時(shí)，電梯正在進(jìn)人，她們加快腳步想趕上這趟電梯。這時(shí)從后面走進(jìn)一位老婆婆，年輕的母親本能地向后一讓?zhuān)�請老婆婆先進(jìn)了電梯，這時(shí)電梯已經(jīng)滿(mǎn)員了，母女倆只好靜靜地站在電梯門(mén)口，等著(zhù)下一趟。辦完事出來(lái)又乘電梯，這一回，電梯里只有母女倆和一位老爺爺。電梯開(kāi)到底層，門(mén)開(kāi)了，站在門(mén)口的女兒卻把身體向后一讓?zhuān)�說(shuō)：“老爺爺，你先請�！崩蠣敔斦f(shuō)：“孩子，你先請，爺爺走得慢�！迸畠喝圆豢献约合茸�，堅持讓爺爺先走出電梯。

母親幸福地撫著(zhù)女兒的頭，問(wèn)：“你為什么要請爺爺先走出電梯呢？”女兒說(shuō)：“是你剛才教我的呀！”

7 這真遺憾

美國的斯特娜夫人是一位享譽(yù)盛名的早期教育家。有一天，孩子問(wèn)斯特娜夫人：“我想到同學(xué)家里去玩，可以嗎？”母親說(shuō)：“可以，但必須在12點(diǎn)前回來(lái)�！笨赡翘旌⒆颖阮A定的時(shí)間晚了20分鐘才到家。斯特娜夫人見(jiàn)孩子回來(lái)了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是指了指墻上的鐘。孩子知道回來(lái)遲了，馬上歉疚地說(shuō)：“是我不對�！背酝觑�，孩子趕緊換了衣服，因為每到星期二她都要和母親去看電影。這時(shí)，斯特娜夫人又讓孩子看看鐘，并說(shuō)：“今天來(lái)不及了，戲和電影是看不成了�！焙⒆与y過(guò)地流下了眼淚。斯特娜夫人并未就此止步，而是說(shuō)了一句十分惋惜而又耐人尋味的話(huà)：“這真遺憾！”

面對孩子的過(guò)錯，盡管斯特娜夫人只說(shuō)了寥寥幾個(gè)字，并未采取任何處罰手段，但是使孩子明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：母親的要求如果是正確的，那就必須照辦，否則你就得為此付出代價(jià)。

8 四塊糖果

陶行知先生在做校長(cháng)時(shí)，曾經(jīng)遇到了兩個(gè)學(xué)生打架，當時(shí)其中的一個(gè)學(xué)生正用磚頭砸向對方。陶行知先生及時(shí)制止了他們，并讓拿磚頭的學(xué)生到他的辦公室去。沒(méi)想到陶先生讓學(xué)生坐下后，微笑著(zhù)拿出一塊水果糖說(shuō)：“這是獎勵你的，因為我讓你來(lái)，你反而比我先到了�！睂W(xué)生聽(tīng)后一臉困惑。接著(zhù)，先生又拿出第二塊水果糖說(shuō)：“這也是獎勵你的，因為我讓你停下來(lái)，你馬上就停下了，表示對我的尊重，我應該感謝你�！睂W(xué)生聽(tīng)后更加不解其意。先生又拿出第三塊糖說(shuō)：“與你打架的學(xué)生是一個(gè)經(jīng)常欺負女同學(xué)的學(xué)生，我對你的俠義精神表示敬意�！边@時(shí)那位學(xué)生已經(jīng)泣不成聲了：“先生，不管怎么說(shuō)，我用磚頭打人是不對的……”先生拿出了第四塊糖說(shuō)：“你已經(jīng)認識到自己的錯誤，咱們的談話(huà)也應該到此結束了……”

9 隨意挑的

一所學(xué)校成績(jì)總是搞不上去，請一個(gè)著(zhù)名教育專(zhuān)家幫助學(xué)校發(fā)現人才。專(zhuān)家先是讓校長(cháng)將所有教師的教案拿來(lái)，他選出了3名教師，說(shuō)他們是學(xué)校有發(fā)展前途的教師。然后他從一年級的考卷中隨意抽出50份試卷，說(shuō)這50個(gè)學(xué)生是優(yōu)秀的，將來(lái)前途不可限量，如果由這3位教師來(lái)教，學(xué)校會(huì )創(chuàng )造一個(gè)奇跡。

果然，三年后，學(xué)校一炮打響，這50名學(xué)生全部考入了重點(diǎn)高中。在學(xué)生畢業(yè)后不久，學(xué)校收到了教授的來(lái)信：3名教師和50名學(xué)生都是我隨意挑選的。

10 美麗的帽子

俊俏、可愛(ài)的小女孩蘇珊讀一年級的時(shí)候，小小的身體里竟然長(cháng)了腫瘤。經(jīng)過(guò)化療，她的頭發(fā)全部掉光了。一個(gè)亮亮的腦袋對于一個(gè)7歲的女孩來(lái)說(shuō)是多么的殘酷！她的心靈中彌漫著(zhù)痛苦和悲傷。蘇珊即將返校時(shí)，她的班主任，一個(gè)年輕的女教師鄭重地對全班宣布：“從下星期開(kāi)始，我們要認識各種帽子，所有的同學(xué)都要戴著(zhù)自己的帽子來(lái)學(xué)校上課，越新奇越好！”孩子們并不知道教師的良苦用心。到了星期一，蘇珊站在校門(mén)口卻遲遲沒(méi)進(jìn)去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子�？勺屗�感到無(wú)比意外的是，她的每個(gè)同學(xué)都戴著(zhù)帽子。與同學(xué)們那五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得那樣普通。

11 無(wú)聲勝有聲

剛接一個(gè)班的第一節課，就碰上麻煩事。那天，當我拿著(zhù)書(shū)興沖沖走進(jìn)教室時(shí)，看到的卻是班上兩個(gè)男生正在打架，此時(shí)，同學(xué)們的目光一齊射向我，而那兩個(gè)男生也停止了打架。其中一個(gè)雙手叉腰，昂著(zhù)頭，不屑地看著(zhù)我，顯然不把我放在眼里。其實(shí)在此之前，我已了解了他的“底細”---調皮搗蛋，老師都拿他沒(méi)辦法�？粗�(zhù)他趾高氣揚的樣子，我知道此時(shí)無(wú)論說(shuō)什么他都聽(tīng)不進(jìn)去的，好的辦法是采取冷處理。于是，我只當什么都沒(méi)有發(fā)生，徑直走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，請大家坐好，我們開(kāi)始上課……”他迷惑地看著(zhù)我，有點(diǎn)不知所措地坐到座位上。

下課后，我對那件事仍然只字未提。直到下午，他見(jiàn)我仍沒(méi)有批評的意思，便顯得有些忐忑不安了，終于，放學(xué)后，他敲開(kāi)了我辦公室的門(mén)，主動(dòng)承認了錯誤，從那以后，他很少再惹事。

12 利息

在一次階段測驗中，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分。他找到我說(shuō)：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”我說(shuō)：“作文不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò)你可要想好啊，這1分不能白借，是要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺(jué)得不劃算就不要借了�！蹦猩�咬了咬牙說(shuō)：“我借�！苯Y果，在下一次測驗中，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。

13 玻璃門(mén)

學(xué)校大廳的門(mén)自打安上的那天起就幾乎沒(méi)有一天不挨踢，學(xué)校想了很多辦法，大門(mén)還是經(jīng)常被踢破，修了補，補了修。

新校長(cháng)剛上任，后勤主任就向校長(cháng)說(shuō)明了這種情況，并建議換成大鐵門(mén)。校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了堅固的門(mén)�！�

很快，舊門(mén)被拆了下來(lái)，新門(mén)被裝上去。裝上以后，居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢。孩子走到門(mén)口，總是不由自主地放慢腳步。

原來(lái)，這是一道玻璃門(mén)。

14 暗號

課堂上老師提問(wèn)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)總是舉手，可老師叫他回答問(wèn)題時(shí)卻答不上來(lái)，引得下面的同學(xué)竊笑不已。

課后老師問(wèn)他為什么要這樣，他說(shuō)如果老師提問(wèn)時(shí)他不舉手，同學(xué)會(huì )在課下叫他傻瓜。于是，老師就和他約定，當他真會(huì )的時(shí)候就高高地舉起左手，不會(huì )的時(shí)候就舉起右手。漸漸地，這名同學(xué)越來(lái)越多地舉起他驕傲的左手，越來(lái)越多、越來(lái)越好地回答出老師的課堂提問(wèn)，這個(gè)原本極可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子也由一個(gè)差生轉變成了一個(gè)好學(xué)生。

15 出乎意料的批評

在師范上學(xué)的某個(gè)晚上，我們幾個(gè)在寢室鬧著(zhù)玩，把盛滿(mǎn)水的塑料袋放在門(mén)的上面等一位同學(xué)進(jìn)門(mén)。就在這時(shí)，班主任王老師去寢室找人，見(jiàn)門(mén)虛掩著(zhù)就推門(mén)而進(jìn)，“嘩”的一聲，一袋子水順身而下，衣服全濕了。房間里的學(xué)生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的訓斥。誰(shuí)知王老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“今天是不是潑水節？我怎么不知道��！再說(shuō)咱們這兒也不過(guò)這個(gè)節呀�！贝蠹叶夹α�，那個(gè)往門(mén)上放水的同學(xué)也不好意思地低下了頭。這時(shí)，王老師走過(guò)去摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“以后同學(xué)之間開(kāi)玩笑要講究一個(gè)‘度’，適可而止，但不要這樣�！�

16 它會(huì )哭的

著(zhù)名教育家孫敬修遇到小學(xué)生攀折樹(shù)木，便把耳朵湊過(guò)去，裝出聽(tīng)什么的樣子。孩子們好奇地問(wèn)爺爺在聽(tīng)什么？他說(shuō)：“在聽(tīng)小樹(shù)苗哭泣�！薄靶�樹(shù)苗會(huì )哭嗎？”“是呀，你們折了它，它會(huì )疼的，當然要哭了，等他們長(cháng)大了還要為祖國建設服務(wù)呢�！焙⒆觽円宦�(tīng)，一個(gè)個(gè)紅著(zhù)臉低下了頭。以后，再也沒(méi)攀折過(guò)小樹(shù)。

17 美麗的歧視

英語(yǔ)課上，張老師讓大偉背單詞，當時(shí)他正在下面讀一本武俠小說(shuō)，回答不上來(lái)。張老師很生氣，說(shuō)：“大偉，你真沒(méi)出息，你不僅糟蹋爹娘的錢(qián)還耗費自己的青春，你如果能考是大學(xué)，全世界就沒(méi)有文盲了�！泵鎸�老師的歧視，大偉“噌”地跳離座位，跨到講臺上指著(zhù)老師說(shuō)：“你不要瞧不起人，我此生必定要上大學(xué)�！闭f(shuō)完，大偉把武俠小說(shuō)撕得粉碎。結果，第一次高考差了100多分的大偉，第二年只差了17分，到了第三年竟超出分數線(xiàn)80多分。

升入大學(xué)的大偉多想見(jiàn)到張老師，當著(zhù)面告訴他自己已經(jīng)考上了大學(xué)，而且是重點(diǎn)大學(xué)。然而一年以后，他收到了張老師的一封信：大偉，對于有的同學(xué)，一般的鼓勵是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他心靈的手術(shù)，很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底堅強的力量。我說(shuō)的對嗎？

此時(shí)此刻，大偉才明白是老師美麗的歧視挽救了他。

18 撒謊

一次周末，和兒子約好，下班后他騎車(chē)去接我，可是按約定時(shí)間過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，兒子還沒(méi)有回來(lái)。

等待中，正好遇到兒子的同事，他說(shuō)兒子和幾個(gè)人看電影去了，我只好耐心地等。

過(guò)了一會(huì )兒，兒子回來(lái)了，令我吃驚的是，他竟撒謊說(shuō)路上車(chē)壞了。

“我可以等上10個(gè)小時(shí)，但我無(wú)法容忍你對我撒謊，兒子�！蔽覛鈶嵉剞D過(guò)身來(lái)，決定自己走回家去。兒子迎上去，想要解釋什么。我接著(zhù)說(shuō)：“我很生氣，不是對你，是對我自己。你看，我已經(jīng)認識到，作為一個(gè)父親我很失敗，我現在要走回家去，并在這18公里的路上進(jìn)行反省�！�

在3個(gè)多小時(shí)的路途中，兒子始終推著(zhù)車(chē)跟在我身后，也是從那以后，兒子再沒(méi)有撒過(guò)謊。

19 凳子拿的

“老師，我的錢(qián)丟了，30多塊呢�！睆埢�邊說(shuō)邊掉眼淚，我一聽(tīng)，氣就不打一處來(lái)，班里竟發(fā)生這樣的事。

我氣沖沖地走進(jìn)教室，就在走向講臺的一霎那，突然意識到：如果此時(shí)去批評全班，效果一定不會(huì )好，畢竟拿錢(qián)的是一個(gè)人。倒不如……

于是，我掃視了一下全班同學(xué)，高聲告訴大家：“同學(xué)們，不要慌，我知道誰(shuí)拿了張滑的錢(qián)了�！蓖瑢W(xué)們都驚訝地望著(zhù)我�！笆堑首�，請大家對凳子說(shuō)一句話(huà)�！甭斆鞯暮⒆玉R上領(lǐng)會(huì )了我的意圖。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“凳子，你這樣做不對，快還給人家吧�！币晃徽f(shuō)：“你是一時(shí)糊涂，改了還是好孩子�！薄�…孩子一個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，只有劉虎紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，一句話(huà)也不說(shuō)，此時(shí)，我心里已經(jīng)明白了。

第二天，劉虎早早地來(lái)到學(xué)校，把30元錢(qián)交給了我。我告訴他：你真勇敢，這件事是我們倆之間的秘密，誰(shuí)都不要告訴別人。他哭了。

20 子教父

一個(gè)人特別不孝順老人，總嫌自己的父親年老多病，是個(gè)負擔。有一天，他把父親放進(jìn)了一個(gè)竹筐中，與自己的兒子一起把老人抬到山中無(wú)人之處，放下后就往回走。兒子說(shuō)：“爹，把那個(gè)竹筐拿回來(lái)�！贝巳舜蠡蟛唤�，兒子接著(zhù)說(shuō)：“等你老了好用來(lái)抬你呀！”這位父親幡然悔悟，又回頭把老人抬了回來(lái)，以后對老人也孝順起來(lái)。

21 當范文

李老師在批改一個(gè)女孩的作文時(shí)，發(fā)現是抄襲的。當時(shí)，他很想在的作文本上寫(xiě)上大大的“抄襲”二字�？伸o下來(lái)想想，這樣做，她會(huì )改正自己的錯誤嗎？考慮再三，李老師把她叫到辦公室，微笑著(zhù)對她說(shuō)：“你的作文有進(jìn)步，相信你一定花了不少時(shí)間，付出了很大的努力，老師想在全班同學(xué)面前表?yè)P你，請你把作文好好改一改，然后在班上朗讀，好嗎？”小姑娘沒(méi)說(shuō)話(huà)，低著(zhù)頭走了。第二天，她拿著(zhù)改好的作文來(lái)了，李老師發(fā)現她重寫(xiě)了作文，雖沒(méi)抄襲的精彩，卻是她自己寫(xiě)的，老師還是表?yè)P了她。在班上朗讀時(shí)，她念得十分自信，并贏(yíng)得了掌聲。從那以后，女孩對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

22 編程高手

北大附中老師張思明曾遇到這樣的一件事：班上有一個(gè)學(xué)生非常喜歡擺弄計算機，可以說(shuō)達到了癡迷的境界和較高的編程水平，但由此耽誤了不少功課。特別是他不愛(ài)學(xué)習化學(xué)公式，認為那是靠記憶的東西，有了計算機，學(xué)著(zhù)些東西就沒(méi)有什么意義了。結果他的化學(xué)考試很不理想。

張老師便去找他談心，給他出了一道“計算機”難題：計算機能不能對輸入的某個(gè)公式自動(dòng)配平呢？這位同學(xué)一聽(tīng)立刻來(lái)了精神，回家以后就開(kāi)始了研究�？伤麨榱司帉�(xiě)程序，就必須先把化學(xué)公式的配平原理搞清楚，不久，他在理解化學(xué)公式配平方法的基礎上編好了程序。

張老師抓住他想證實(shí)自己編程實(shí)力的迫切心情，又接連提出了第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)題：是不是書(shū)上任何一個(gè)化學(xué)公式用你的編程都能配平呢？你的編程除了適用簡(jiǎn)單的公式外，是不是還適用于比較復雜的公式？這兩個(gè)問(wèn)題不但促進(jìn)該生對化學(xué)公式的復習和記憶，而且使對化學(xué)公式的學(xué)習更加深入。

面對學(xué)生的進(jìn)步，張老師充分肯定了他的編程實(shí)力，鼓勵他學(xué)好各門(mén)功課，為自己考入大學(xué)計算機系創(chuàng )造前提條件。從此，該生的學(xué)習更加自覺(jué)和主動(dòng)。因為通過(guò)張老師的引導，他知道了兩件事：一是自己能學(xué)好，二是自己必須學(xué)好。

23 欺騙

有一次，學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，姥姥代替了在外工作的父母去了學(xué)校。小順一下午都惶惶不安，想：老師一定會(huì )對姥姥講自己的成績(jì)如何如何的一塌糊涂。

終于等到姥姥回來(lái)，小順低著(zhù)頭只等姥姥數落�？墒抢牙讶莨鉂M(mǎn)面，看起來(lái)十分高興的樣子，他一臉的詫異。想不到老師竟對姥姥說(shuō)他表現得很出色。

后來(lái)，小順上了大學(xué)，暑假里他第一個(gè)去拜訪(fǎng)了小學(xué)老師。談起這件事時(shí)，只聽(tīng)這位老師懺悔地對他說(shuō)：“那天，我說(shuō)了你很多不好的話(huà)，可第二天，你的反應讓我吃驚。從那以后，你的成績(jì)直線(xiàn)上升，我一直都在納悶兒……這時(shí)，小順才明白是姥姥善意的欺騙挽救了他。