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許多家長(cháng)在“鞭子底下出孝子”的思想引導下，教育孩子時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就非打即罵，以期孩子長(cháng)大成才。但在現實(shí)生活中，往往事與愿違，家長(cháng)們發(fā)現，孩子是越打越不聽(tīng)話(huà)，越打越犟。為什么孩子會(huì )越打越犟呢？
國外行為學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現：一見(jiàn)孩子犯錯誤就大發(fā)雷霆，大聲訓斥，甚至打罵，這樣重復下去，孩子對訓斥的適應能力就會(huì )逐漸提高，天長(cháng)日久，孩子就會(huì )對一般的訓斥持無(wú)所謂的態(tài)度。許多父母這時(shí)候不是反思自己的教育方法不當，而是對越來(lái)越犟的孩子采取更嚴厲的訓斥，收效結果仍是甚微。
久遭打罵的孩子不僅會(huì )表現得越來(lái)越犟，而且還會(huì )表現出好說(shuō)謊、具有攻擊性等不良行為，由于這些孩子內心覺(jué)得在家庭內得不到溫暖，因此遇到挫折就會(huì )離家出走，甚至被壞人利用，走上犯罪的道路。
行為醫學(xué)專(zhuān)家們通過(guò)調查發(fā)現，這樣的兒童長(cháng)大后其婚姻和家庭生活不和諧者較多，他們也不能很好地養育自己的子女，甚至完全忽視了自己的下一代。如此惡性循環(huán)，將會(huì )造成不可忽視的家庭和社會(huì )問(wèn)題。
孩子不僅是家庭的希望，也是社會(huì )的希望。父母是開(kāi)啟兒童心智、品德的第一教師，對兒童心理、行為健康發(fā)展影響極大。為了家庭，為了社會(huì )，父母養育孩子一定要有正確的態(tài)度和方法，力爭做到，給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，父母之間友好相處為孩子樹(shù)立楷模；父母要關(guān)心和愛(ài)護孩子，和孩子之間建立起相互依賴(lài)相互關(guān)愛(ài)的感情，注意情感交流，及時(shí)發(fā)現孩子存在的問(wèn)題，及時(shí)教育；必須有正確的育兒態(tài)度，切忌粗暴打罵和無(wú)原則的溺愛(ài)；父母還要不斷提高自身文化素質(zhì)和思想水平，以便給予子女良好的教育。
注意！不要亂打孩子的屁股
人們常說(shuō)：“不打不成人，黃荊棍下出好人�！备改冈隗w罰孩子時(shí)，總認為自己是在糾正孩子與社會(huì )不相容的錯誤行為，希望能將他們重新引到正道上來(lái)。但是，父母看到的只是短期的效果，即體罰所期望達到的效果。父母們沒(méi)有認識到這是一種自食苦果的行為。
兒童行為心理學(xué)研究發(fā)現，在1～3歲時(shí)經(jīng)常遭受過(guò)體罰的孩子，易變得虛偽，冷酷，多事，擅長(cháng)說(shuō)謊，有暴力傾向；這些行為會(huì )在體罰后幾個(gè)星期或幾個(gè)月內開(kāi)始產(chǎn)生。
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美國新罕布什爾大學(xué)的摩雷·史特勞斯醫生領(lǐng)導的研究小組調查了807位母親，發(fā)現約44％的母親都打過(guò)孩子，體罰孩子的頻率為每周平均兩次；其中，24％的母親每周打1次，14％為2次，10％為3次。由于日常語(yǔ)言中不使用“體罰”一詞，“打屁股”就不僅指打屁股了，它還包括打手掌心、擰胳膊、揪耳朵等等，都是體罰的代名詞。為什么要打孩子?父母們強調，打屁股可達到糾正或控制孩子行為的目的，“糾正”是對孩子應盡的義務(wù)，只要“體罰”是在法律允許的范圍內。
體罰造成的孩子的逆反行為，會(huì )在兩年以后在某些方面表現出來(lái)。通常有六種情況：孩子會(huì )偶爾或經(jīng)常偷盜或撒謊；對他人態(tài)度粗暴或缺乏同情心；做了錯事后缺乏自信心；經(jīng)常有破壞性或暴力性行為，不服從學(xué)校的規定；與教師不能相處融洽等。研究人員用曲線(xiàn)圖來(lái)記錄兩個(gè)值，即父母對孩子的體罰值和子女受體罰后的暴力值。兒科醫生們發(fā)現，兩年以后，這兩個(gè)值變得越來(lái)越接近，即體罰值越大，暴力值也越大。他們將之稱(chēng)為“劑量關(guān)系”或“作用關(guān)系”。研究人員建議，減少甚至消除體罰，對孩子的健康成長(cháng)是極為有益的，同時(shí)也有利于降低社會(huì )的暴力程度。當然，許多在童年時(shí)遭受過(guò)體罰的人，在長(cháng)大后并沒(méi)有變成虐待兒童的人，或變成消沉郁悶的人。這就像是人會(huì )得病一樣，在適當的“治療”或環(huán)境因素下，患病者會(huì )逃脫病魔的威脅。
與經(jīng)常體罰孩子相反，嬰兒得到更多的擁抱和撫摸，孩子長(cháng)大后就會(huì )遇事不驚、沉著(zhù)冷靜，并善于調節自己。個(gè)中奧秘為，擁抱和撫摸會(huì )使孩子大腦中激素水平明顯不同，其結果是體內“壓力激素”水平較低。加拿大麥克吉爾大學(xué)的邁克爾·明尼博士的一項研究表明，母性行為或親子行為，控制著(zhù)大腦特定區域的特定基因的活動(dòng)情況，它會(huì )影響到實(shí)驗動(dòng)物或人對壓力的反應。在人類(lèi)中，高水平的壓力激素，會(huì )誘發(fā)心臟并糖尿并精神病等。明尼說(shuō)，這些激素水平越高，與壓力有關(guān)的疾病就越容易發(fā)作。如果經(jīng)常對孩子說(shuō)：“我愛(ài)你!”“真高興，你是我的寶貝!”等，以及經(jīng)常擁抱、撫摸和親吻孩子，會(huì )慢慢地給孩子以自信。孩子們長(cháng)大后注定要在充滿(mǎn)壓力的環(huán)境中生存，而自幼就得到親子行為溫暖的人更能對付社會(huì )環(huán)境的壓力，并避免那些與壓力有關(guān)的疾病。
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