博鰲亞洲論壇熱議工匠精神

博鰲亞洲論壇熱議工匠精神 呼喚“中國制造”向“中國智造”邁進(jìn)

博鰲3月24日消息，近幾年，日本的“馬桶圈”被中國游客瘋狂搶購、海外代購的新西蘭奶粉風(fēng)靡全國，當“德國制造”被顧客打上了高品質(zhì)的標簽，當“日本生產(chǎn)”被用戶(hù)冠以安全保障，種種現象的背后，蘊含的是中國目前制造業(yè)領(lǐng)域中“工匠精神”的嚴重缺失。

博鰲亞洲論壇2017年年會(huì )于昨天開(kāi)始進(jìn)行各個(gè)議題的討論。在“工匠精神：把‘制造’做到極致”分論壇上，來(lái)自中國、德國等世界各地的嘉賓圍繞主題共同商討，找困境、析成因、求破局，并認為工匠精神重在匠人的代代傳承。

現狀：“總量”超“質(zhì)量” 價(jià)值獲取存在短板

在今年的政府工作報告中，李克強總理特別提出：要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，打造更多享譽(yù)世界的中國品牌，推動(dòng)中國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。

中國是制造業(yè)大國，經(jīng)歷了幾十年的改革開(kāi)放，尤其在組裝和制造方面取得了巨大的進(jìn)步，并在2013年超過(guò)美國，成為世界制造總量第一的國家�！暗�我們制造業(yè)在價(jià)值獲取方面還是有很長(cháng)的路要走”，長(cháng)江商學(xué)院院長(cháng)項兵在會(huì )上表示，尤其是在主流、高附加值行業(yè)中，中國企業(yè)很少能取得重大突破。

“我們的鞋子、襪子、打火機，產(chǎn)量做到世界第一，但是價(jià)值獲取方面，我們還有很長(cháng)路要走”。項兵舉例，組裝一個(gè)iphone7手機，中國只能拿到六到七美元；出口的芭比娃娃，我們每個(gè)只拿到幾美分的利潤。

所以，從“中國制造”向“中國智造”邁進(jìn)，還有很長(cháng)的路要走，而“工匠精神”在這一環(huán)節中需要做出積極的擔當。

困境：學(xué)科選擇逐利 工廠(chǎng)車(chē)間無(wú)人問(wèn)津

“我所理解的工匠，工就是工作，匠就是技藝”，故宮博物院院長(cháng)單霽翔在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，而“工匠精神”重在人與人之間的代代傳承。

但是，現在社會(huì )上職業(yè)教育缺位，大學(xué)教育出現偏差，導致越來(lái)越多的年輕人、尤其是優(yōu)秀的年輕人不愿意從事手工勞動(dòng)，傳承后繼無(wú)人，“匠人精神”也成了無(wú)源之水。

“2000年我第一次給本科生上會(huì )計、金融的課，班上有三十幾位來(lái)自全國各地的狀元”，項兵坦言，作為老師，得天下英才而育之，這是非常自豪的事情。但是，他同時(shí)指出，這些學(xué)生代表著(zhù)中國聰明的一類(lèi)人群，他們都選擇來(lái)學(xué)習會(huì )計、金融，這不是人才巨大的浪費嗎？

“這類(lèi)智慧的人群應該研究航空發(fā)動(dòng)機、科技。這么聰明的人想著(zhù)怎么賺錢(qián)，這對于時(shí)代殺傷力是非常大的”，項兵指出。

德國TUV萊茵集團的CEO Michael FUEBL在會(huì )上也表示了自己的擔憂(yōu)，今天很多學(xué)生，他們在大學(xué)里面學(xué)習四五年，出來(lái)之后，他們會(huì )到工廠(chǎng)工作嗎？大學(xué)學(xué)生往往會(huì )選擇到辦公室工作。我們需要頂層設計的大學(xué)高素質(zhì)人才，同時(shí)，我們還需要另一些人才，他們了解制造，愿意在車(chē)間制造。

破局：政府、大學(xué)、企業(yè)三方合力 老藝人傳幫帶代代相傳

說(shuō)起匠人精神，浮現在大多數人眼前的，可能是“德國人的嚴謹”和“日本人的精細”。作為在制造業(yè)和“匠人”培養方面先領(lǐng)世界的國家，在此次論壇上，針對中國在培養“匠人精神”方面存在的困境，德國TUV萊茵集團的CEO Michael FUEBL和日本國寶級枯山水大師枡野俊明給出了自己的建議。

Michael FUEBL談及德國的經(jīng)驗時(shí)表示，在德國還有很多年輕人，他們決定不上大學(xué)，而是通過(guò)三年的培訓，成為一個(gè)工匠或者學(xué)徒，他們的學(xué)習60%在公司接受實(shí)習，40%是職業(yè)教育。這些年輕的手工藝者，是支撐德國制造成功的很重要因素。他還指出，中國在培養技工人才時(shí)，不光要由政府或者是大學(xué)來(lái)出錢(qián)，公司方面也要發(fā)揮應有的作用。他舉例，德國的公司一般出錢(qián)讓學(xué)徒接受三年培訓。因為他們相信，學(xué)徒學(xué)了技能，能夠更好的留在這個(gè)公司工作。

“在日本更喜歡強調一種師傅和徒弟的關(guān)系”，枡野俊明則表示，徒弟可以在老師家免費的吃住，觀(guān)看老師的一舉一動(dòng)，包括他走路的姿勢等，通過(guò)長(cháng)達十年以上的過(guò)程，才能真正的學(xué)到一部分的工匠的精神，或者是做事的方式。

“教育是大眾型的，讓更多的人變成社會(huì )的螺絲釘，而匠人精神則是把我們的活法，一代一代的傳承下去”，枡野俊明表示。