三本都已經(jīng)這么尷尬了，專(zhuān)科生的未來(lái)在哪？

時(shí)光飛逝，轉眼五月已過(guò)半。一個(gè)月之后，又將有數以千萬(wàn)的應屆畢業(yè)生走出校園，走進(jìn)社會(huì )。未來(lái)該何去何從，很多人都會(huì )很迷茫，畢竟中高考都是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，或許就決定了以后的命運。如何畢業(yè)不失業(yè)，且能找到一份好工作呢？這幾乎是橫亙在每個(gè)年輕人心頭的疑問(wèn)。

有人做了一個(gè)比喻：“上大學(xué)就像是坐火車(chē)。名牌大學(xué)是軟臥，普通本科是硬臥，三本是硬座，高專(zhuān)是站票，中專(zhuān)只能擠廁所……雖然路途享受的待遇不同，但是到了終點(diǎn)站，大家一樣都得下車(chē)。下了車(chē)去找工作，這時(shí)才發(fā)現，其實(shí)老板不關(guān)心你怎么來(lái)的，只關(guān)心你會(huì )干什么�！�

然而，等真正畢業(yè)的時(shí)候，我們才發(fā)現，招工單位大多青睞于985、211高校的畢業(yè)生，普通本科生都難以獲得“敲門(mén)磚”，更別提三本、高專(zhuān)和中專(zhuān)的畢業(yè)生。

而三本怎么樣，我們不管。專(zhuān)科優(yōu)勢也不比三本差，三本尷尬，專(zhuān)科未必尷尬。

也早已有心懷美好期盼卻內心焦慮的職校生意識到這個(gè)問(wèn)題，并在頭條問(wèn)答提問(wèn)：“三本都已經(jīng)這么尷尬了，專(zhuān)科生怎么辦？”

是啊，作為有一技之長(cháng)卻無(wú)學(xué)歷優(yōu)勢的職校畢業(yè)生，我們如何在激烈嚴苛的用人市場(chǎng)競爭中脫穎而出，拔得頭籌？咱們一起聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)友如何說(shuō)，往屆師哥師姐如何做。

奮斗中的95后

我覺(jué)得職校畢業(yè)生沒(méi)什么可自卑的。我2014年進(jìn)入高專(zhuān)學(xué)習旅游管理專(zhuān)業(yè)，目前處于大三實(shí)習階段，每天帶團在祖國各地走。四處游玩不花錢(qián)還能掙錢(qián)，有什么不好？

無(wú)論是211、985還是三本、專(zhuān)科，主要還是看專(zhuān)業(yè)和個(gè)人能力。說(shuō)白了，學(xué)歷只對國家公務(wù)員、事業(yè)單位、國企有用，私企還是要看個(gè)人能力。

舉個(gè)例子，你是老板，一個(gè)研究生一個(gè)月給你帶來(lái)一千利潤，一個(gè)專(zhuān)科生能給你五千。你說(shuō)你留哪個(gè)？所以說(shuō)，不是學(xué)歷高就有發(fā)展，就能掙得多。事在人為，我們還有自己可以依靠。

熊丙奇看教育

我國必將從學(xué)歷社會(huì )走向能力社會(huì )。

以前，由于國家教育管理制度將大學(xué)分為三六九等，導致社會(huì )公眾存在很強的學(xué)歷情結以及學(xué)歷歧視。但國家已經(jīng)意識到這一問(wèn)題并進(jìn)行改革，期望促成各類(lèi)教育平等競爭。

事實(shí)上，我國產(chǎn)業(yè)結構需要大量職業(yè)技術(shù)人才，國家也明確要求地方本科院校轉型為職業(yè)教育，以培養職業(yè)技術(shù)人才，為地方產(chǎn)業(yè)、社會(huì )發(fā)展服務(wù)。

所以說(shuō)，只要學(xué)生在職校踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習技能，就有可能成長(cháng)為推動(dòng)我國從制造大國變?yōu)橹圃鞆妵�的“大國工匠”，非常有前途�?/span>真正要擔心就業(yè)的實(shí)際上是那些在校不認真學(xué)習技能的學(xué)生。

花會(huì )滑話(huà)費

首先我不覺(jué)得職校生找不到好工作。我就在專(zhuān)科學(xué)校，大二時(shí)學(xué)校要求我們進(jìn)行中期實(shí)習，于是走出校門(mén)。剛開(kāi)始也是懵懵的，不知道怎么發(fā)展。后來(lái)，我接觸到快消品這個(gè)行業(yè)，自己也跟著(zhù)師父好好學(xué)習，很快接手了區域經(jīng)理職位，也就是做廠(chǎng)家業(yè)務(wù)，屬于基層管理崗位，現在一個(gè)月能拿4500元（去年進(jìn)入公司的本科畢業(yè)生，目前一個(gè)月基本工資只比我多300元），住房公司分配，吃飯公司補助，出門(mén)公司報銷(xiāo)。工作了半年，我有了近兩萬(wàn)積蓄。

班里其他同學(xué)呢？作為一個(gè)大二學(xué)生，大家有賣(mài)房子月入過(guò)萬(wàn)的，有做保險升職加薪的，還有自己創(chuàng )業(yè)做微商給家里補貼買(mǎi)了車(chē)的……隨著(zhù)工作的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我越來(lái)越意識到，學(xué)歷只是敲門(mén)磚，學(xué)歷對工作的影響也會(huì )越來(lái)越小。能給公司帶來(lái)利益的人，才是公司需要的人。

壹葉障目

說(shuō)說(shuō)我的故事吧。我高中時(shí)抱著(zhù)讀書(shū)無(wú)用的想法混了3年，結果高考334分（滿(mǎn)分750分）。那年，專(zhuān)科線(xiàn)310分，于是，我進(jìn)入一所二本院校的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，學(xué)臨床醫學(xué)。大二時(shí)得知，如果我不繼續深造，畢業(yè)后多只能進(jìn)入鄉鎮衛生院，連縣級醫院都進(jìn)不去。這個(gè)殘酷的事實(shí)督促我努力往上學(xué)。于是我用了兩年時(shí)間備考全日制專(zhuān)升本，繼而進(jìn)入985院校讀研究生，目前研一在讀。

一路走來(lái)，我經(jīng)歷了專(zhuān)科、本科與研究生每個(gè)階段的艱辛。因此，想談些個(gè)人淺見(jiàn)。

專(zhuān)科時(shí)，班里同學(xué)的成績(jì)大多比我好，他們只低于二本線(xiàn)不到30分，只有我比二本線(xiàn)低100多分。但班里只有四分之一的人好好學(xué)習，四分之一的人混日子，還有剩下一半的學(xué)生完全不學(xué)習。大家對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的投入較少，也不關(guān)心未來(lái)職業(yè)發(fā)展。

本科的同學(xué)大多都關(guān)注未來(lái)發(fā)展，想通過(guò)考研進(jìn)一步深造。每天都會(huì )有三分之一的同學(xué)提前去教室占個(gè)好座位，這種情況我在讀專(zhuān)科時(shí)完全沒(méi)有遇到過(guò)。

到碩士階段，每個(gè)人都養成了自覺(jué)學(xué)習的良好習慣，周?chē)�的勤奮氛圍也會(huì )不斷逼著(zhù)自己前行。

我看到很多網(wǎng)友說(shuō)，自己是職校畢業(yè)的，現在比本科或名校畢業(yè)生混得好、賺得多，于是沾沾自喜。但我想說(shuō)，請拿大數據說(shuō)話(huà)，切勿以偏概全，至少就醫學(xué)而言，學(xué)歷之路是必須要走完的。

因此，如果有能力把書(shū)讀得更好，職校生千萬(wàn)要抓住機會(huì )。高學(xué)歷傍身，加之個(gè)人能力與拼搏，豈不更好？

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三本又怎樣，專(zhuān)科又如何，真正重要的是自己對生活的認知。我2008年大專(zhuān)畢業(yè)，從事弱電行業(yè)，開(kāi)始也是從工地做起。2012年，我通過(guò)二級建造師考試；2013年過(guò)了軟考中級和高級；2014年到2015年通過(guò)機電一級建造師考試。

我承認，職校畢業(yè)，起點(diǎn)不高。但正因為知道自己起點(diǎn)低，才更要通過(guò)后天的加倍努力彌補遺憾，才能不輸給甚至超越其他人。

老師們，您身邊有哪些職校學(xué)生成功就業(yè)的故事呢？

同學(xué)們，你是否就是這職校生逆襲故事的主人公呢？

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定能還職校與職校生一個(gè)美好不尷尬的未來(lái)！