“曾經(jīng)，中國工人是全國人民羨慕的行業(yè)�，F在，許多工廠(chǎng)出現了招工難，有些職業(yè)院校、大中專(zhuān)畢業(yè)的學(xué)生，寧可在社會(huì )上飄著(zhù)，也不愿意進(jìn)工廠(chǎng)當工人�！薄皟蓵�(huì )”期間，全國人大代表、寶雞機床集團有限公司機床性能實(shí)驗室鉗工田浩榮發(fā)出了這樣的感慨。
2018年，中國將全面開(kāi)展質(zhì)量提升行動(dòng)，推進(jìn)與國際先進(jìn)水平對標達標，弘揚工匠精神，來(lái)一場(chǎng)中國制造的品質(zhì)革命。人才是第一資源，全國人民代表大會(huì )上，來(lái)自基層的一線(xiàn)技術(shù)工人表達了對當前職業(yè)教育和技工培養的擔憂(yōu)。
咱們工人有力量？
田浩榮記得，過(guò)去的家長(cháng)們經(jīng)常會(huì )讓孩子“學(xué)一門(mén)吃飯的手藝”，也會(huì )把幾個(gè)孩子中比較聰明的送進(jìn)工廠(chǎng)。進(jìn)了工廠(chǎng)，徒弟會(huì )認真學(xué)習，生怕學(xué)不到東西，就連下了班都會(huì )穿著(zhù)工作服招搖過(guò)市。
“可見(jiàn)當時(shí)的人們對當工人是很自豪的�！碧锖茦s說(shuō)。
但是，從上個(gè)世紀九十年代末開(kāi)始，社會(huì )上許多人對當工人漸漸失去興趣，甚至有些大中專(zhuān)學(xué)生進(jìn)工廠(chǎng)當了工人，也不愿意讓親戚朋友知道自己在工廠(chǎng)上班。這樣的趨勢，在田浩榮看來(lái)，與技術(shù)工人待遇太低、薪酬不高有關(guān)。
“當前工人的工資水平普遍不高，在企業(yè)干了20多年到30年的老工人，工資也就4000多到5000元之間，這還要技能水平高的才能拿到。這樣的工資水平，在今天物價(jià)相對較高的情況下，生活已是捉襟見(jiàn)肘，壓力可想而知，更談不上體面生活了�！碧锖茦s說(shuō)。
這個(gè)建議引起了同是一線(xiàn)工人的全國人大代表、山東豪邁機械科技股份有限公司電火花科研組組長(cháng)王欽峰的共鳴�！吧鐣�(huì )存在對生產(chǎn)一線(xiàn)操作者的歧視現象，好多家長(cháng)也不讓子女到車(chē)間一線(xiàn)干操作崗位�！蓖鯕J峰說(shuō)。
王欽峰建議，國家選拔一線(xiàn)崗位的高技能型人才進(jìn)行宣傳、獎勵、參加各種技能展示活動(dòng)等，通過(guò)多種方式提高社會(huì )對一線(xiàn)操作崗位人才的尊重和認可，使一線(xiàn)操作崗位成為社會(huì )向往的職業(yè)，提升技能型人才及其家人在社會(huì )中的自豪感、榮譽(yù)感。
“到2020年缺口將達2200萬(wàn)人”較低的職業(yè)認可度，導致很多企業(yè)出現招工難問(wèn)題，一線(xiàn)技術(shù)工人供求關(guān)系出現失衡。
全國人大代表、杭州技師學(xué)院青年教師楊金龍曾經(jīng)是一名技術(shù)工人，如今成為了一名培養技工的教師�！皟蓵�(huì )”上，他帶來(lái)了一串數據：“目前，我國技能勞動(dòng)者總量1.65億人，僅占就業(yè)人群的20%，其中高技能人才4971萬(wàn)人，不足就業(yè)人群的6%，而在日本占比為40%，德國更是高達50%�！�
楊金龍表示，從現在到2020年，是全面建成小康社會(huì )的決勝期，據預測，在這期間，全國高技能人才缺口將達2200萬(wàn)人。
人才缺口的困境，來(lái)自陜西的全國人大代表、中航工業(yè)陜西飛機工業(yè)（集團）有限公司漢中飛機分公司航空部件廠(chǎng)工人趙平深有體會(huì )。
“對于三線(xiàn)地區的企業(yè)來(lái)說(shuō)，一方面，受企業(yè)地理位置及發(fā)展情況影響，企業(yè)對想要的相關(guān)院校、相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生招人難，造成了人才需求的先天不足。另一方面，企業(yè)培養多年的關(guān)鍵崗位技能人才在取得相應等級的證件后，經(jīng)常另謀高薪企業(yè)或直接被發(fā)達地區企業(yè)挖走、原企業(yè)關(guān)鍵崗位技能人才形成斷檔�！�
趙平建議，要實(shí)現技能人才的持續培養，為企業(yè)輸送高質(zhì)量，高品質(zhì)的技能血液，從學(xué)校到企業(yè)必須架起一座信息暢通、靈活互動(dòng)的橋梁，尋找技能人才培養與需求的佳切合點(diǎn)。企業(yè)需要什么類(lèi)型的技能人才，院校就培養、輸出什么類(lèi)型的技能人才。
校企聯(lián)手培養“大國工匠”
針對“大國工匠”的培養問(wèn)題，王欽峰專(zhuān)門(mén)遞交了一份議案，議案中他直指目前職業(yè)教育的弊端：“職業(yè)院校培養的人才實(shí)訓水平偏低，理論基礎不扎實(shí)，培養的人才大部分是‘不合格品’，普遍存在社會(huì )認可度不高，到企業(yè)需要再重新培訓再上崗，給企業(yè)、學(xué)生、政府都造成了資源浪費�！�
對此，他建議，國家必須先做強職業(yè)教育，而這需要政府、企業(yè)、學(xué)校和社會(huì )的共同努力。
其實(shí)，企業(yè)在職業(yè)教育中扮演的角色不可或缺，然而，楊金龍表示，除了國有企業(yè)和一些知名品牌大企業(yè)，很多企業(yè)，尤其是中小型企業(yè)，對于高技能人才培養不夠重視，舍不得投入，擔憂(yōu)“為他人作嫁衣裳”，使高技能人才培養受限，導致高技能人才無(wú)論是質(zhì)量還是數量都不能達到企業(yè)發(fā)展需求。
他建議，建立健全高技能人才培育平臺，通過(guò)支持建設國家級公共實(shí)訓中心、職業(yè)訓練院、高技能人才培訓基地和技能大師工作室，出臺有關(guān)政策法規督促激勵企業(yè)及其他社會(huì )組織積極參與高技能人才培養等途徑，全面提升高技能人才培育平臺質(zhì)量。
“高技能人才是在生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線(xiàn)的從業(yè)者，也是一個(gè)國家核心競爭力的體現。要實(shí)現中國制造的品質(zhì)改革，必須堅定走人才強國之路，培養出規模宏大、門(mén)類(lèi)齊全、素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才隊伍�！睏罱瘕堈f(shuō)。
專(zhuān)家支招
“培養高素質(zhì)人才，是全社會(huì )的共同責任�！睂羁藦娍偫碓谡ぷ鲌蟾嬷刑岢龅摹爸С稚鐣�(huì )力量舉辦職業(yè)教育”，全國人大代表、江蘇省教育廳廳長(cháng)葛道凱十分認同。
全國人大代表葛道凱帶來(lái)了“關(guān)于制訂職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例的建議”，提出職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例應界定校企合作概念，明確各合作主體的責任、權利和義務(wù)，保護學(xué)生權益。
“職業(yè)教育融合發(fā)展亟待界定職業(yè)教育校企合作概念，明確政府各部門(mén)的職責、行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的社會(huì )責任、促進(jìn)校企合作的政策措施、職業(yè)院校權利與義務(wù)及相關(guān)法律責任，引導政府設立校企合作發(fā)展專(zhuān)項資金并明確用途�！备鸬绖P認為，動(dòng)員全社會(huì )參與職業(yè)教育，應當實(shí)行校企主導、政府推動(dòng)、部門(mén)協(xié)調、行業(yè)指導、社會(huì )參與、學(xué)校企業(yè)雙主體實(shí)施的機制，相關(guān)部門(mén)在各自職責范圍內為校企合作提供傾斜政策或優(yōu)先支持等。省級以上行業(yè)主管部門(mén)或行業(yè)協(xié)會(huì )應當每年定期發(fā)布新行業(yè)崗位規范標準，積極參與本行業(yè)人才需求預測、人才培養標準制定、專(zhuān)業(yè)設置與課程開(kāi)發(fā)；支持行業(yè)組織、企業(yè)以資本等要素和獨資、合資、合作等方式依法參與舉辦職業(yè)院校；建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)人員與職業(yè)院校管理人員、教師相互兼職制度。
葛道凱建議，應明確參與校企合作的企業(yè)稅收優(yōu)惠政策，爭取更多項目下的企業(yè)所得稅優(yōu)惠與營(yíng)業(yè)稅、增值稅等優(yōu)惠；深度參與職業(yè)教育，行為規范、成效顯著(zhù)、具有較大影響力的企業(yè)，可以認定為“產(chǎn)教融合型企業(yè)”，并給予表彰獎勵和返還一定比例的教育費附加以及地方教育附加等支持；把企業(yè)參與校企合作的情況作為服務(wù)型制造示范企業(yè)及其他有關(guān)示范企業(yè)評選的重要指標。
原標題：“支持社會(huì )力量舉辦職業(yè)教育”，好！
來(lái)源：中國教育報
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