中職生厭學(xué)怎么辦？

中職生厭學(xué)怎么辦？中職生大多數是十五、十六歲，總體素質(zhì)不高，行為習慣較差的學(xué)生。從小學(xué)、中學(xué)以來(lái)學(xué)習成績(jì)可能不是很好，學(xué)習帶給他們的不是樂(lè )趣，而是父母的指責、老師的失望。這樣自然就形成了他們厭學(xué)的情緒。一旦發(fā)現孩子出現厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(cháng)們一定不要強行逼迫，而要正確引導開(kāi)解。

1、幫助孩子找到學(xué)習動(dòng)機，讓孩子在學(xué)習中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習，如果，在學(xué)習中他們能夠滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會(huì )認為學(xué)習是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

2、家庭教育對孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，孩子的問(wèn)題很大程度上來(lái)源于父母，孩子調整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問(wèn)題，與孩子一同成長(cháng)�？v觀(guān)當前教育問(wèn)題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節，人一生中在家庭中生活的時(shí)間最長(cháng)，很多影響我們成長(cháng)的人際規則、生活和學(xué)習習慣都是在家庭教育階段開(kāi)始形成的。良好的家庭教育和習慣養成對于孩子未來(lái)發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，孩子成長(cháng)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題往往都是父母問(wèn)題的反映。父母的說(shuō)教、對成績(jì)的無(wú)限強調、對學(xué)習動(dòng)機的歪曲等等都很容易造成孩子對學(xué)習的厭惡。因此，改變孩子的同時(shí)，父母也應認識到自身的問(wèn)題并積極的加以調整。

3、對孩子進(jìn)行學(xué)習方法的指導，讓他們了解學(xué)習的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習過(guò)程本身，而不是為成績(jì)所累。

很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習應該學(xué)什么，學(xué)習到底有什么意義，現行教育體制對成績(jì)的強調幾乎是他們對學(xué)習的唯一印象。這樣，成績(jì)不好的孩子對學(xué)習的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非�？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì )大幅下降，對學(xué)習產(chǎn)生習得性無(wú)助等問(wèn)題，因此就開(kāi)始逃避學(xué)習。

作為應對，我們應該與孩子一同探討學(xué)習的本質(zhì)，降低他們對成績(jì)的關(guān)注，重新認識到學(xué)習過(guò)程的重要性，強化他們對學(xué)習過(guò)程的興趣。學(xué)習方法的指導，可以讓他們在學(xué)習時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習的樂(lè )趣。