深化改革 創(chuàng )新發(fā)展 服務(wù)中國式現代化 ——高水平學(xué)校與專(zhuān)業(yè)群建設研討會(huì )在合肥召開(kāi)

5月19日，全國高等職業(yè)學(xué)校校長(cháng)聯(lián)席會(huì )議（以下簡(jiǎn)稱(chēng)校聯(lián)會(huì )）在合肥召開(kāi)高水平學(xué)校與專(zhuān)業(yè)群建設研討會(huì )。會(huì )議深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神，落實(shí)中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見(jiàn)》，以“深化改革 創(chuàng )新發(fā)展 服務(wù)中國式現代化”為主題，通過(guò)主題報告、經(jīng)驗分享、互動(dòng)交流、成果展示等形式，就高等職業(yè)教育在深化改革、“雙高計劃”建設、人才培養、社會(huì )服務(wù)和創(chuàng )新發(fā)展等方面的經(jīng)驗成果進(jìn)行交流研討，推動(dòng)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(cháng)林宇，安徽省委教育工委委員、省教育廳副廳長(cháng)儲常連，安徽省交通運輸廳黨組成員、副廳長(cháng)孫革新，教育部學(xué)校規劃建設發(fā)展中心主任李平等領(lǐng)導出席了會(huì )議。會(huì )議由校聯(lián)會(huì )主席董剛主持。

林宇副司長(cháng)作會(huì )議主旨報告，在總結職業(yè)教育大發(fā)展取得成績(jì)的基礎上，圍繞推動(dòng)職業(yè)教育體系建設改革創(chuàng )新，對未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展提出了新的要求。

林宇副司長(cháng)指出，在科教興國戰略和教育、科技、人才一體化推進(jìn)的總體布局中，在教育強國建設的總進(jìn)程中，職業(yè)教育是教育綜合改革的突破口和最大增量。要深刻認識職業(yè)教育在中國式現代化建設中的重要作用，把握歷史發(fā)展機遇，堅持立德樹(shù)人、德技并修，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)，堅持面向實(shí)踐、強化能力，堅持面向人人、因材施教的工作要求，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。職業(yè)教育是生于產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的，既是一種教育類(lèi)型，也是一種教育理念，要推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，加快職業(yè)教育數字化轉型，提高職業(yè)教育吸引力。要加強內涵建設，服務(wù)人的發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和國家的戰略要求。高職戰線(xiàn)錨定服務(wù)教育強國建設的總目標，緊緊圍繞“提高質(zhì)量”來(lái)推動(dòng)職業(yè)教育的建設與改革。堅持深化產(chǎn)教融合、校企合作，實(shí)現產(chǎn)教聯(lián)合培養學(xué)生、聯(lián)合解決企業(yè)技術(shù)問(wèn)題；堅持健全現代職業(yè)教育體系，推進(jìn)職教高考評價(jià)改革、職普融通；堅持提升教師、教材、實(shí)踐教學(xué)等各要素的質(zhì)量，提升關(guān)鍵辦學(xué)能力；堅持加快數字化轉型，推進(jìn)資源數字化、管理數字化、教學(xué)方法手段數字化、專(zhuān)業(yè)數字化；堅持職業(yè)教育“走出去”，持續推進(jìn)魯班工坊建設。

會(huì )議期間召開(kāi)了“雙高”建設論壇、數字化與智慧職教建設論壇、產(chǎn)教融合論壇等3個(gè)論壇。其中“雙高”建設論壇聚焦“中國特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設計劃”項目，圍繞助力中國式現代化建設，交流分享高職教育在突出類(lèi)型定位、深化綜合改革、創(chuàng )新培養模式、服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )和國家戰略等方面的典型經(jīng)驗和特色成果；數字化與智慧職教建設論壇聚焦職業(yè)教育數字化轉型，從學(xué)校、行業(yè)企業(yè)等不同視角，深入探討推進(jìn)數字化落地過(guò)程中的理論和實(shí)踐問(wèn)題；產(chǎn)教融合論壇聚焦增強職業(yè)教育適應性，圍繞創(chuàng )新產(chǎn)教協(xié)同育人途徑、完善產(chǎn)教融合機制、推動(dòng)產(chǎn)教融合持續發(fā)展等問(wèn)題，交流分享相關(guān)研究成果、創(chuàng )新理念和實(shí)踐經(jīng)驗。

會(huì )議同期還組織了職業(yè)教育科技創(chuàng )新成果與數智實(shí)訓裝備技術(shù)展、雙高計劃建設院校成果展、安徽省職業(yè)教育建設成果展。

北京市教委、天津市教委等16個(gè)省級教育行政部門(mén)，中國高等教育學(xué)會(huì )、山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )、陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )、“雙高計劃”建設專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì )、全國職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專(zhuān)家委員會(huì )、中國特色學(xué)徒制教學(xué)指導委員會(huì )等10余家社會(huì )團體、研究機構和專(zhuān)家組織，新華社、光明日報、中國青年報、中國教育報、人民政協(xié)網(wǎng)等20余家中央和地方媒體，《中國高教研究》《中國職業(yè)技術(shù)教育》《職業(yè)技術(shù)教育》《職教通訊》《教育發(fā)展研究》《教育與職業(yè)》等雜志社，參加了本次會(huì )議。據統計，共計近500所高職院校、1500余名代表參加會(huì )議。

本次會(huì )議由全國高等職業(yè)學(xué)校校長(cháng)聯(lián)席會(huì )議主辦，安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，北京中教儀國際會(huì )展有限公司協(xié)辦。

來(lái)源：現代高等職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)

聲明：本文系轉載，是用于學(xué)習教育使用之目的。若有錯誤或侵害權利人權益，請留言，我們將及時(shí)更正、刪除，謝謝。