魯昕：職業(yè)院校要為中高端產(chǎn)業(yè)輸送技能人才

“過(guò)去，職業(yè)學(xué)校對畢業(yè)生的定位是套一身藍工作服的產(chǎn)業(yè)工人；現在，學(xué)校要轉變觀(guān)念，要為中高端產(chǎn)業(yè)輸送技能人才�！保度赵诔啥颊匍_(kāi)的全國職業(yè)院校管理經(jīng)驗現場(chǎng)交流會(huì )上，教育部副部長(cháng)魯昕直言：職業(yè)院校要準確定位人才培養目標。
　　魯昕說(shuō)，當前，我國經(jīng)濟增長(cháng)的動(dòng)力正在由要素驅動(dòng)向創(chuàng )新驅動(dòng)轉換，技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)轉型升級使一線(xiàn)勞動(dòng)者內涵發(fā)生深刻變化，迫切需要我國職業(yè)教育培養的人才向中高端發(fā)展。職校要及時(shí)調整院校布局和專(zhuān)業(yè)設置，提升面向一、二、三產(chǎn)業(yè)的人才培養能力。
　　她提出，職業(yè)學(xué)校在培養學(xué)生時(shí)，要著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，不能只傳授一技之長(cháng)，更要注重文化素養、職業(yè)精神、技術(shù)技能培養，為人的全面發(fā)展夯實(shí)基礎。
　　具體來(lái)講，在教學(xué)中一是要規范教學(xué)計劃，優(yōu)先選用國家規劃教材，杜絕課程開(kāi)設隨意性大、使用低水平自編教材等現象。同時(shí)適應生源變化、學(xué)制變化、人才培養模式改革等新情況，不斷完善專(zhuān)業(yè)人才培養方案。二是要加強文化基礎教育和中華優(yōu)秀傳統文化教育。按照國家有關(guān)規定，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好文化基礎課和專(zhuān)業(yè)理論課。同時(shí)，把中華優(yōu)秀傳統文化教育融入課程和教材體系，在相關(guān)課程中增加中華優(yōu)秀傳統文化內容比重，各地、各職業(yè)院校充分挖掘本地中華優(yōu)秀傳統文化教育資源，開(kāi)設地方課程和校本課程。
　　魯昕透露，明年起，教育部將加強對高職教育人才培養質(zhì)量年度報告撰寫(xiě)質(zhì)量和發(fā)布情況的監管，逐步提高質(zhì)量報告的量化程度、可比性與可讀性。同時(shí)，教育部將啟動(dòng)中等職業(yè)教育人才培養質(zhì)量年度報告制度，還將委托第三方對中職人才培養質(zhì)量進(jìn)行客觀(guān)評估。