樂(lè )職戰“疫”好聲音：螢火之光，亦暖寒冬

“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話(huà)。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱,發(fā)一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火�！�

這是魯迅先生的一段話(huà)，作為教師，他們曾無(wú)數次站在講臺上為同學(xué)們講解這段話(huà)。講臺上，他們右手的粉筆嚴肅而認真地詮釋著(zhù)這句話(huà)的含義，而今年的寒冬，站在每一個(gè)關(guān)卡道口，來(lái)自大釗故鄉的教育工作者們也用胳膊上“志愿者”標樣的紅袖箍和手中詳盡細致的登記表為這句話(huà)做上了更加形象生動(dòng)的注腳。

為了緩解嚴峻的疫情形勢，響應縣教育局“教書(shū)育人重知行，疫情防控做先鋒”的號召，樂(lè )亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體教師根據學(xué)校的戰略部署，積極進(jìn)入社區報道，參與社區疫情防控工作，深刻認識當前疫情防控工作的重要性，擔負起防疫抗疫責任，服從社區安排，發(fā)揮帶頭作用。

何妨云影雜，榜樣自天成

孫順來(lái)老師是機電工程系的老教師，大家對他的印象是工作認真踏實(shí)，為人真誠樸素。孫順來(lái)老師有心臟病，身體情況不是很好，多次在課堂或者自習上發(fā)病，在本次的疫情防控志愿活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導體諒孫老師的身體狀況建議他在家休息，但是孫老師沒(méi)有接受，“有一分光，發(fā)一分熱”，他毅然決然地把自己的名字排進(jìn)了志愿者服務(wù)登記表當中，并且嚴格遵守志愿服務(wù)的規定，逐一排查車(chē)輛，認真做好登記，對有困難的群眾給予幫助，對有疑惑的居民耐心說(shuō)明。寒風(fēng)凜冽，但是這堅定燃著(zhù)的螢火之光，足以溫暖寒冬。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

榜樣在先，孫老師以實(shí)際行動(dòng)為大家詮釋了“奉獻”的含義，樂(lè )亭職校的老師們更是身體力行，以自己微薄的力量為小區居民送去心安。外來(lái)車(chē)輛排查及時(shí)填報信息，具體到車(chē)牌號、電話(huà)號、進(jìn)社區原由、離開(kāi)時(shí)間等，社區居民出入嚴格“一人一卡，守好關(guān)卡”制度，對于經(jīng)常聚集聊天的人群進(jìn)行耐心勸導，將政府“少外出、少聚集”的政策宣講到人，落到實(shí)處。同時(shí)還有一大批教師參與了“敲門(mén)行動(dòng)”，如韓英老師、張海英老師、馬亞飛老師等，他們放棄休息時(shí)間，積極投入到志愿活動(dòng)中來(lái)，逐一走訪(fǎng)，認真記錄，完善居民信息，為相關(guān)部門(mén)及時(shí)掌握人員流動(dòng)情況提供了相對完備的參考資料。

殘雪暗隨冰筍滴，新春偷向柳梢歸

講臺上，老師們總是用知識為學(xué)生帶去希望和力量；在疫情防控特殊時(shí)期，他們選擇用實(shí)際行動(dòng)為身邊認識或者不認識的人們帶去希望和力量。大家都知道，個(gè)人的努力是多么渺小，小如螢火，但是這點(diǎn)點(diǎn)的螢火，足以給暗夜中的人們帶去對光亮的憧憬，足以給烈烈寒風(fēng)中的堅守者送去一點(diǎn)點(diǎn)熱氣。也許他們的努力是微不足道的，在眾多防疫抗疫工作中是最不值一提的，但是他們依然想用實(shí)際行動(dòng)表達對奮戰在疫情一線(xiàn)的工作人員的體諒與尊重，更想以實(shí)際行動(dòng)告訴大家，“團結”和“愛(ài)”是戰勝一切困難的利器。

螢火之光，亦暖寒冬，那是因為有無(wú)數個(gè)平凡的人都甘做螢火。雖然窗外依然寒風(fēng)呼嘯，但是二月將至，我們相信，寒冬過(guò)后定是春路雨添花，花動(dòng)一山春色！

審核人：梁紅娟

來(lái)源：樂(lè )亭職校

機電工程系